Күтілетін нәтиже
|
Сауатты сөйлеуге, жазуға дағдыланып, шығармашылық ізденісте болады.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, баяндау, түсіндіру
|
Қолданылатын ресурстар
|
Ф Кесте, қанатты сөздер, үлестірме материалдар, теориялық лото кестесі
|
Сабақ кезеңі
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі. Қызығушылықты ояту
|
Риторика деген не?
Публицистикалық стиль деген не?
Жазба жанры: очерк (портреттік, мәселелік), мақала, репортаж;
Ауызша жанр: баяндама, сөз сөйлеу, дискуссия
Әйтеке би, Қазыбек би, Төле би негізгі (терең мағыналы) сөздермен сөйледі.
|
Сұрақтарға жауап береді.
|
Білу
|
1-тапсырма. Риторика (үлестірме қағазбен) жұмыс.
«Ү» - білемін; «+» - бұл мен үшін жаңа;
«-» - басқаша деп ойладым; «?» - түсінбедім, білгім келеді.
«Өнерге де, даналыққа та оқумен келеді» (ДЕМОКРИТА)
|
Үлестірме қағаздармен жұмыс жасайды.
Даналық сөздің мағынасын түсіндіреді.
|
Түсіну
|
2-тапсырма. Топтарыңда тақырып бойынша белгілеген жұмыстарыңды талқылап, кестені толтырыңдар.
«Ү» -білемін
|
«+» - бұл мен үшін жаңа
|
«-» - бұны басқаша деп ойладым
|
«?» -түсінбедім,
білгім келеді
|
|
|
|
|
|
Оқиды. Талқылайды. Кесте толтырады.
|
Қолдану
|
3-тапсырма. Жаңадан үйренгендеріңді оқыңдар (әр топтан 1 оқушы жаңадан білгендерін оқиды, басқа топтар тыңдап, қайталамай өздерінің жазған жаңадан үйренгендерін оқиды).
|
Оқиды.
|
Талдау
|
4-тапсырма. Енді білгілерің келетіндеріңді оқыңдар.Білгілері келетіндерін түсіндіремін.
Ақпараттық, шақыру, көңіл көтеру, жігерлендіру, иландыру. Әр сөйлеу тіліне мақсат қойыңдар.
Теориялық лото ойыны: Кестені кәртішкемен толтыру.
Сөйлеу тілінің түрі
|
Сөйлеу тілінің мақсаты
|
Ақпараттық
Шақыру
Көңіл көтеру
Жігерлендіру
Иландыру
|
|
Кәртішкелер:
Бір мәселеге қызығушығын туғызып, жаңаны көрсету;
Көңіл-күйлерін көтеріп, сезімдерін ояту;
Өзінің дұрыстығына сендіру;
Қандай да бір әрекетті бастауға немесе тоқтатуға шақыру;
Тыңдармандарын жақсы сезімге бөлеп, көңілдерін көтеру.
5-тапсырма. Мәтінді оқып, жұртшылық алдында сөз сөйлеген адамды бағалаңдар.
Қандай сөйлеу тіліне жатады? Неге? Дәлелде.
|
Оқиды. Мақсат қояды. Кесте толтырады.
Оқиды. Бағалайды. Дәлелдейді.
|
Жинақтау
|
6-тапсырма. Осы мәтінге ұқсас (ақпараттық, шақыру, көңіл көтеру, жігерлендіру, иландыру) мәтін құрастырыңдар.
Өздеріңнің сөйлеу тілдеріңді жетілдірулерің керек пе? Неге?
|
Мәтін құрастырады.
Сұраққа жауап береді.
|
Бағалау
|
«Тілге құрмет - елге құрмет» деген сөз тұрып жатқан еліңді құрметтесең, тілді шын ниетпен үйренуің керек деген мағынаны білдіреді.
|
Тілді үйрену қажеттілігін айтады.
|
Рефлексия
|
Сөйлемді аяқтаңдар «Бүгін мен сабақта ...
|
Сабақта не үйренгендері туралы ойды аяқтап жазады.
|
