Б. Әбілдаұлы «Талас - Тараз» тарихи - деректі романы (үзінді).
Тыңдалым
6.1.1.1 - тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау;
6.1.3.1 - тұрмыстық - әлеуметтік тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердіңмағынасын түсіну
Айтылым
6.2.2.1 - тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу;
6.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сұраулы, хабарлы, лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту
Оқылым
6.3.4.1 - мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру;
6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
Жазылым
6.4.2.1 - эссе тақырыбының желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып жазу;
6.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазу
Тілдік бағдар
6.5.2.1 - жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру
Саяхат және туризм
Шоқан Уалиханов «Жоңғария очерктері» (үзінді).
Тыңдалым
6.1.4.1 - әңгіме, хикаялардың және шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау;
6.1.6.1 - тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде шынайы өмірмен байланыстырып жауап беру
Айтылым
6.2.4.1 - шағын көлемді мәтіндегі жеке эпизодтарды сипаттау және тілдік ерекшелігіне салыстыру жасау;
6.2.1.1 - тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу
Оқылым
6.3.1.1 - мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;
6.3.2.1 - ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (күнделік)
Жазылым
6.4.4.1 - мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау;
6.4.1.1 - мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік жазу;
6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
6.5.2.1 - жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру
3) 7-сынып:
Тақырыптар
Көркем шығармалар
Коммуникативтік дағдылар
Оқыту мақсаттары
1- тоқсан (45 сағат)
Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі - қазақ тілін оқып-үйренеміз.
Үштілді білу – үлкен өнер.
М.Жұмабаев «Қазақ тілі» өлеңі.
Тыңдалым
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.5.1 - тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау
Айтылым
7.2.1.1 - мақал-мәтелдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту;
7.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту
Оқылым
7.3.1.1 - кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу;
7.3.6.1 - тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу
Жазылым
7.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну
7.1.1.1 - мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау;
7.1.4.1 - лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
Айтылым
7.2.2.1 -кеңес берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.5.1 - диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші -тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
Оқылым
7.3.2.1 - ресми-іскерлік (нұсқаулық) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.6.1 - тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу
Жазылым
7.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу;
7.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну
Тілдік бағдар
7.5.1.2 - салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалышырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
Жердегі климаттық өзгерістер
Д. Дефо «Робинзон Крузо» романы (үзінді).
Тыңдалым
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру
Айтылым
7.2.2.1 - ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.5.1 - диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
Оқылым
7.3.2.1 - ресми -іскерлік (ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау
Жазылым
7.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу:
7.4.5.1 -тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер)
Тілдік бағдар
7.5.1.3 - топтау сан есімдерін
жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану.
2- тоқсан (40 сағат)
Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы
Б. Ұзақов «Жантаза».
Тыңдалым
7.1.1.1 - мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау;
7.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру
Айтылым
7.2.2.1 –талапетудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.4.1 - шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау
Оқылым
7.3.2.1 - ресми -іскерлік (ресми құттықтаулар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.4.1 - мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау
Жазылым
7.4.1.1 -мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, ресми құттықтаулар жазу;
7.4.5.1 -тақырып бойынша оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
7.5.1.4 - одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орындықолдану
Спорт және денсаулық күтімі
Т.Нұрмаған-бетов «Он төрт жасар жігіт».
Тыңдалым
7.1.1.1 - мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау;
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау
Айтылым
7.2.6.1 -кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау;
7.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту;
7.2.2.1 - өтініш жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу
Оқылым
7.3.1.1 - кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу;
7.3.2.1 - ресми -іскерлік (өтініш) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау
Жазылым
7.4.1.1 -мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтінішжазу;
7.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну
Тілдік бағдар
7.5.1.5 - етістік шақтарының (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
Ұқсатым. Сән. Талғам.
Ақан сері «Жігіт сипаты», «Қыз сипаты».
Тыңдалым
7.1.5.1 - тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау;
7.1.3.1 - әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну
Айтылым
7.2.1.1 - мақал-мәтелдер, неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту;
7.2.2.1 - бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу
Оқылым
7.3.2.1 - ресми -іскерлік (нұсқаулық, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау
Жазылым
7.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.5.1 - тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер)
Тілдік бағдар
7.5.1.5 - етістік шақтарының (мақсатты және болжалды келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
3- тоқсан (50 сағат)
Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау – мәдениет
Жюль Верн «Әлемді сексен күн ішінде шарлау» романы (үзінді).
Тыңдалым
7.1.3.1 - әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну;
7.1.4.1 - повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
Айтылым
7.2.6.1 - кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау;
7.2.1.1 -терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту
Оқылым
7.3.4.1 - мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау;
7.3.1.1 -кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу
Жазылым
7.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, түйіндемежазу;
7.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну
Тілдік бағдар
7.5.1.5 - етістіктің қалау рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
Музыка. Қазақтың киелі домбырасы.
І.Жансүгіров«Күйші» поэмасы (үзінді).
Тыңдалым
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 - лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
Айтылым
7.2.2.1 - кеңес беру, ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.5.1 - диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
Оқылым
7.3.4.1 - мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау;
7.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну.
Жазылым
7.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу.
Тілдік бағдар
7.5.1.6 - мақсат және себеп-салдар үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану.
Төрт түлік мал мен егіншілік – ел берекесі
Ғ.Мұстафин«Шығанақ» романы (үзінді).
Тыңдалым
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 - повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау.
Айтылым
7.2.5.1 - диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру;
7.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту
Оқылым
7.3.4.1 - мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау;
7.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну
Жазылым
7.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну
Тілдік бағдар
7.5.1.7 - септеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұлыс оң болсын!
М.Мақатев«Наурыз».
Тыңдалым
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 - повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
Айтылым
7.2.2.1 - кеңес беру, ұсыныс жасаудың түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.6.1 - кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау
Оқылым
7.3.2.1 - ресми-іскерлік (ресми құттықтаулар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.6.1 - тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу
Жазылым
7.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, ресми құттықтаулар жазу;
7.4.5.1 - тақырып бойынша оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
7.5.2.1 - жазба жұмыстарында ыңғайлассалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
4- тоқсан (35 сағат)
Жастықтың оты қайдасың?
М.Жұмабаев «Мен жастарға сенемін» өлеңі.
Тыңдалым
7.1.1.1 - мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау;
7.1.5.1 -тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау
Айтылым
7.2.2.1 - талапету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
7.2.5.1 - диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
Оқылым
7.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау;
7.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну
Жазылым
7.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу;
7.4.5.1 - тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер)
Майкл Х.Харт «100 ұлы адам» атты кiтабынан -«Альберт Эйнштейн».
Тыңдалым
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.3.1 - әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну
Айтылым
7.2.1.1 -мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту;
7.2.5.1 - диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру
Оқылым
7.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау;
7.3.4.1 - мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау
Жазылым
7.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу;
7.4.5.1 –тақырып бойынша оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
7.5.2.1 - жазба жұмыстарында түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
Батыр туса – ел ырысы
А. Нұршайықов «Аңыз бен ақиқат» (үзінді).
Тыңдалым
7.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау;
7.1.4.1 - повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
Айтылым
7.2.1.1 -мақал-мәтелдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту;
7.2.4.1 - шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау
Оқылым
7.3.2.1 - ресми -іскерлік (ресми құттықтаулар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
7.3.6.1 - тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу
Жазылым
7.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну;
7.4.3.1 - жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу
8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;
8.1.5.1 - тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау
Айтылым
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;
8.2.4.1 - идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау
Оқылым
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
8.4.1.1- мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, интервью жазу;
8.4.3.1 -жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу
Тілдік бағдар
8.5.1.1 - болжалдық сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Сауда жасай білесің бе?
Абай Құнанбаев «Базарға қарап тұрсам әркім барар».
Тыңдалым
8.1.4.1 - орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;
8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру
Айтылым
8.2.2.1 - түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру
Оқылым
8.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;
8.3.6.1 - тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру
Жазылым
8.4.2.1 -эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;
8.4.4.1- тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
Тілдік бағдар
8.5.1.1-бөлшектік сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Жаһандық энергетикалық дағдарыс
Ш.Айтматов «Кассандра таңбасы».
Тыңдалым
8.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;
8.1.3.1 - оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздердің мағынасын түсіну
Айтылым
8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;
8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру
Оқылым
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (мақала) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау
Жазылым
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақалажазу;
8.4.5.1 - тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)
Тілдік бағдар
8.5.1.2 - еліктеу сөздерді ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану
2 -тоқсан (40 сағат)
Достық пен татулық - таптырмас бақыт
Т.Айбергенов «Бір тойым бар».
Тыңдалым
8.1.5.1 - тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау;
8.1.6.1 – тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру
Айтылым
8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;
8.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту
Оқылым
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (мақала) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,пікір жазу;
8.4.5.1 - тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатынтыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
8.5.1.3 - етістіктің шартты рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
Кәсіп – бақыттың шырағы,
Еңбек – ырыстың бұлағы
Д.Исабеков «Ескерткіш».
Тыңдалым
8.1.3.1 - оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;
8.1.4.1 - орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
Айтылым
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;
8.2.4.1 - идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау
Оқылым
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (жолдаулар) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру
Жазылым
8.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;
8.4.3.1 - жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу
Тілдік бағдар
8.5.1.3 - етістіктің бұйрық рай қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
Қазақстанның су ресурстары
Ә.Нұрпейісов «Қан мен тер» романы (үзінді).
Тыңдалым
8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;
8.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау
Айтылым
8.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту;
8.2.6.1 -кесте, диаграмма, нұсқаулық, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру
Оқылым
8.3.1.1 - перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;
8.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау
Жазылым
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап,интервью жазу;
8.4.5.1 -тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)
Тілдік бағдар
8.5.1.1 -күшейткіш үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды
қолдану
3- тоқсан (50 сағат)
Тарихи тұлғалар тағылымы
Т.Әлімқұлов «Қараой» әңгіме
Тыңдалым
8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;
8.1.3.1 - оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну
Айтылым
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;
8.2.4.1 -идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау
Оқылым
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
8.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;
8.4.3.1 - жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу
Тілдік бағдар
8.5.1.5 - демеулік шылаулардың (сұраулық, күшейткіш) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
8.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;
8.1.4.1 - орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау
Айтылым
8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру;
8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру
Оқылым
8.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;
8.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау
Жазылым
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу;
8.4.3.1 - жазба жұмыстарында символ мен кейіптеу түрлерін қолданып жазу
Тілдік бағдар
8.5.1.5 - демеулік шылаулардың (болжалдық, шектік) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды
қолдану
Биоалуан түрлілік. Жойылып бара жатқан жануарлар мен өсімдіктер
М.Әуезов «Көксерек».
Тыңдалым
8.1.3.1 - оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;
8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру.
Айтылым
8.2.4.1 - идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау;
8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру
Оқылым
8.3.1.1 - перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;
8.3.6.1 - тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру
Жазылым
8.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану;
8.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;
8.4.5.1 - тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатынтыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
8.5.1.5 -демеулік шылаулардың (болымсыздық немесе қарсы мәнді, нақтылау) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орындықолдану
Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшелік
тері
Б.Ж.Бопай
ұлы «Қазақы наурызнама» (үзінді).
Тыңдалым
8.1.4.1 - орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау;
8.1.5.1 - тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау
Айтылым
8.2.2.1 - түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау
Оқылым
8.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардың композициялық құрылымын анықтау, кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образына баға беру;
8.3.6.1 - тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру
Жазылым
8.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарын ұсыну;
8.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
Тілдік бағдар
8.5.2.1 - жазба жұмыстарында себеп-салдарсалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
4- тоқсан (35 сағат)
«Мәңгілік елдің нұрлы жолы!»
Н.Ә.Назарбаев «Қазақстан жолы» (үзінді).
Тыңдалым
8.1.3.1 - оқу - еңбек тақырыптарына байланысты күрделі сөздер мен тұрақты тіркестердің мағынасын түсіну;
8.1.4.1 - орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау.
Айтылым
8.2.2.1 - түрлі жанрдағы көркем мәтіндерге сүйене отырып,көңіл-күйді білдіруде ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу;
8.2.3.1 - ауызша мәтіндер құрауда сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарын ескеріп айту
Оқылым
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (қысқа очерк) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;
8.3.4.1 - мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазу;
8.4.5.1 - тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
8.5.2.1 - жазба жұмыстарында талғаулысалалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
Қазақстанның айтыс өнері мен сөз мәдениеті
Сүйінбай Аронұлы «Сүйінбай мен Қатағанның айтысы».
Тыңдалым
8.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, детальді ақпараттарды анықтау;
8.1.5.1 - тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау
Айтылым
8.2.1.1 - тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау;
8.2.6.1 - кесте, диаграмма, нұсқаулық шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпаратты талдау, баға беру
Оқылым
8.3.1.1 - перифраз түрінде берілген сұрақ арқылы қажетті ақпаратты анықтау;
8.3.2.1 - публицистикалық стильдің (мақала, интервью) тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау
Жазылым
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, пікір жазу;
8.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, эссе жазуда тиімді қолдану
Тілдік бағдар
8.5.2.1 - жазба жұмыстарында кезектес салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
Қазақстан - Байқоңыр-Ғарыш
Нұртөре Жүсіп «Қыран қазақ» (деректі әңгіме).
Тыңдалым
8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;
8.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру;
Айтылым
8.2.4.1 - идеялық жағынан ұқсас мәтіндердегі оқиғалар желісіне бақылау жасай отырып, мазмұнның дамуын салыстыру және талдау;
8.2.5.1 - пікірталасқа қатысушылар берілген тақырып бойынша өз пікірлерін сенімді дәлелдеу және қойылған сұрақтарға еркін жауап беру
Оқылым
8.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып, мәтінге өзгеріс енгізу, ерекшеліктерді бақылау;
8.3.6.1 - тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру
Жазылым
8.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, интервью жазу;
8.4.5.1 - тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздер)
9.1.1.1 - тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау;
9.1.4.1 - орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру
Айтылым
9.2.1.1 - берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;
9.2.3.1- коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу
Оқылым
9.3.2.1 - ғылыми стильде (мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.6.1 - мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру
Жазылым
9.4.2.1 - әссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу;
9.4.4.1 - ттақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.1 - өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
Жолың болсын, жолаушы
М.Мақатаев«Ертең біз жол жүреміз».
Тыңдалым
9.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау;
9.1.6.1 – тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру
Айтылым
9.2.4.1 - шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау;
9.2.2.1 - коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу
Оқылым
9.3.2.1 - ғылыми стильде (пікір, мақала) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.4.1 - мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, нұсқаулық жазу;
9.4.3.1 -жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.1 - өзгелік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
Көшпенділер мәдениеті. Қазақтың халық күнтізбесі
І. Есенберлин «Көшпенді
лер» (үзінді).
Тыңдалым
9.1.3.1 - әлеуметтік – қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
9.1.5.1- мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау
Айтылым
9.2.5.1 - сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу;
9.1.6.1 – кесте мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау
Оқылым
9.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;
9.3.2.1 -ғылыми стильде (мақала, баяндама) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау
Жазылым
9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақалажазу;
9.4.3.1 - жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.1 -ортақ етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
2 -тоқсан (40 сағат)
Заң – қоғамның тірегі
Айбатыр Сейтақ
«Азат елдің ар-намысы – Ата Заң».
Тыңдалым
9.1.4.1 - орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру;
9.1.6.1- тыңдалымматериалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру
Айтылым
9.2.3.1- коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу;
9.2.2.1 - коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу
Оқылым
9.3.2.1 - ғылыми стильде (аннотация, тезис) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.4.1 - мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
9.4.1.1 -мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жазу;
9.4.5.1 -тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.1 -ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану;
Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы.
Маралтай Ыбыраев «Елбасыма».
Тыңдалым
9.1.1.1 - тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау;
9.1.3.1 - әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну
Айтылым
9.2.1.1 - берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;
9.2.4.1 - шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау
Оқылым
9.3.2.1 - ғылыми стильде (пікір, мақала, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру
Жазылым
9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шолужазу;
9.4.5.1 - тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатынтыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
9.5.1.2 -мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
Жастар және бұқаралық ақпарат құралдары
Қ.Аманжолов «Жас дәурен».
Тыңдалым
9.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау;
9.1.5.1 - мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау
Айтылым
9.2.2.1 - коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу;
9.2.5.1 - сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу
Оқылым
9.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;
9.3.4.1 - мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
9.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу;
9.4.4.1 - тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.2 - мекен үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды
қолдану
3- тоқсан (50 сағат)
ЭКСПО-2017 – Қазақстан белесі
Н.Ә.Назарбаев «Тәуелсіздік толғауы».
Тыңдалым
9.1.1.1 - тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау;
9.1.3.1 - әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясындаайтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну
Айтылым
9.2.3.1- коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу;
9.2.5.1 - сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу
Оқылым
9.3.1.1 - мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау;
9.3.6.1 - мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру
Жазылым
9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақалажазу;
9.4.4.1 - тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.3 - ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды
қолдану
Биотехнология жаңалықтары
Сахиев Жүніс «Уақыт қайтарымы».
Тыңдалым
9.1.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау;
9.1.5.1 - мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау
Айтылым
9.2.3.1- коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу;
9.2.4.1 - шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау
Оқылым
9.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;
9.3.4.1 - мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
9.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу;
9.4.5.1 - тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.2 - жазба жұмыстарында (шарттыбағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
Болашақ энергия көздері.
Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын».
Тыңдалым
9.1.4.1 - орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру;
9.1.3.1 -әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну
Айтылым
9.2.1.1 - берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;
9.2.4.1 - шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау
Оқылым
9.3.2.1 - ғылыми стильде (мақала, баяндама, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.6.1 - мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру
Жазылым
9.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу;
9.4.3.1 - жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу
Тілдік бағдар
9.5.1.2 - жазба жұмыстарында (қарсылықтыбағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
Алаш идеясы мен қайраткерлері
Ж.Аймауытов «Қартқожа».
Тыңдалым
9.1.2.1 -тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылы-ғы мен нақтылығын анықтау;
9.1.6.1 –тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру
Айтылым
9.2.2.1 - коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу;
9.2.3.1-коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу
Оқылым
9.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;
9.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру
Жазылым
9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шолужазу;
9.4.5.1 - тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Тілдік бағдар
9.5.2.1 - жазба жұмыстарында (мезгілбағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
4- тоқсан (35 сағат)
Жаһандық мәселе: демография
Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері».
Тыңдалым
9.1.3.1 - әлеуметтік - қоғамдық тақырыптар аясында
айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну;
9.1.4.1 - орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру
Айтылым
9.2.5.1 - сөйлеу барысында түрлі стильде берілген тақырып бойынша қажетті аргументтерді орынды қолдану, диалогте, полилогте сенімді сөйлеу;
9.2.6.1 - кесте, диаграмма, шартты белгілер мен сызбаларда берілген ақпараттарды өзара салыстырып бағалау
Оқылым
9.3.3.1 - прозалық және поэзиялық шығармалардағы автордың ойы мен көтерілген мәселені анықтап, оқырманға әсерін бағалау;
9.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерден қорытынды жасау, өз көзқарасын білдіру
Жазылым
9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, шағын мақала жазу;
9.4.4.1 - тақырып бойынша түрлі стильдегі мәтіндер құрауда мәліметтерді жинақтап, дереккөздеріне сілтеме көрсетіп жазу
Тілдік бағдар
9.5.2.1 - жазба жұмыстарында (себеп) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
Роботтар мен киборгтар әлемі
Айзек Азимов
«Мен -роботпын» жинағынан үзінді.
Тыңдалым
9.1.2.1 -тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылы-ғы мен нақтылығын анықтау;
9.1.5.1 - мәтіннің мақсатты аудиториясын, автордың негізгі ойы мен көзқарасын анықтау
Айтылым
9.2.1.1 - берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;
9.2.4.1 - шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын» бағалау
Оқылым
9.3.1.1 - мәтіндегі ақпараттың өзектілігін анықтау, қорытынды жасау;
9.3.4.1 - мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау
Жазылым
9.4.2.1 - эссе құрылымы мен дамуын сақтап, мәселе бойынша ұсынылған шешімнің артықшылығы мен кемшілік тұстарын салыстыра отырып, өз ойын дәлелдеп жазу;
9.4.3.1 - жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу
Тілдік бағдар
9.5.2.1 - жазба жұмыстарында (қимыл-сынбағыныңқы) сабақтас құрмалас сөйлемдерді құрастыру
Қазақстандағы туризм және экотуризм
І.Жансүгіров «Жетісу суреттері».
Тыңдалым
9.1.1.1 - тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау;
9.1.6.1 –тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру
Айтылым
9.2.2.1 - коммуникативтік жағдаяттарға байланысты сөйлеу этикеті формаларын дұрыс таңдай білу;
9.2.3.1- коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу
Оқылым
9.3.2.1 - ғылыми стильде (пікір, аннотация, мақала, презентация) жазылған еңбектердің тілдік және жанрлық ерекшелігін анықтап, талдау жасау;
9.3.6.1 - мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру
Жазылым
9.4.1.1 - мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация, нұсқаулық жазу;
9.4.5.1 - тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу; сөйлем ішінде қойылатын
тыныс белгілерді орынды қолдану
Негізгі орта білім беру деңгейінің
5-9-сыныптарына арналған
«Қазақ тілі және әдебиеті» оқу пәнінен
жаңартылған мазмұндағы
үлгілік оқу бағдарламасына
2-қосымша
5-сыныпқа арналған лексикалық-грамматикалық минимум
1 тоқсан –86 сөз
Отбасындағы дәстүр мен мерекелер
М.Мақатаев. «Тоқта, балам, атаң келеді артыңда!»
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
балалық
зт
163
Мәтін құрауда жалғау түрлерін дұрыс жалғау
шақ
зт
567
ата-ана
зт
2122
жәрдем
зт
399
күлкі
зт
403
қария
зт
365
дәстүр
зт
1402
қонақжай
сн
67
мерейтой
зт
279
ие
зт
9430
ауызбірлік
зт
38
нәресте
зт
169
зейнеткер
зт
179
көпбалалы
сн
36
сағын
ет
493
құрметте
ет
452
бесік
зт
511
бақытты
сн
267
тәрбиелі
сн
183
амандас
ет
323
сүйінші
зт
130
мәпеле
ет
55
жай
ет
554
тамашала
ет
146
таңдан
ет
329
шілдехана
зт
58
шығар
ет
4593
сондай
үс
1097
төрлет
ет
7
Мектеп өмірі
Әдепті бала – арлы бала
Б. Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесі (үзінді)
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
ар
зт
666
Мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу
жағымсыз
сн
293
ес
зт
675
лақтыр
ет
752
алда
ет
904
мінез-құлық
зт
490
көшбасшы
зт
489
баға
зт
1960
дайындық
зт
724
зерек
сн
98
мазақта
ет
49
үлгі
зт
3132
өтірік
сн
871
еріншек
сн
58
емтихан
зт
269
белсенді
сн
824
ұрлық
зт
244
айналыс
ет
813
уәделес
ет
23
төбелес
ет
48
көшір
ет
955
өтін
ет
540
кейіпкер
зт
1180
бауырмал
сн
46
тапсыр
ет
1001
тиянақты
сн
79
ізден
ет
269
еңбек
зт
13259
қалжың
зт
323
әділ
сн
620
Қазақстандағы жан-жануарлар мен өсімдіктер әлемі
Жан-жануарлар туралы ертегілер, жұмбақтар
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
аққу
зт
321
Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
аққайың
зт
13
аю
зт
766
қырғауыл
зт
98
жыртқыш
зт
193
жабайы
зт
306
құрлық
зт
325
арқар
зт
71
қанат
зт
1184
қарағай
зт
238
қауырсын
зт
132
қонжық
зт
88
өрмеле
ет
126
қақпан
зт
95
мүйізтұмсық
зт
32
шың
зт
262
тұмсық
зт
710
тіршілік
зт
1318
итбалық
зт
39
айлакер
сн
74
қорқақ
сн
230
қон
ет
772
тиін
зт
273
жиде
сн
16
көпжылдық
сн
18
батпақ
зт
167
түлкі
зт
1074
2- тоқсан–66 сөз
Ежелгі көшпелілер мәдениеті
Тұмар ханшайым туралы аңыз
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
шаруашылық
зт
462
Сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану
жүк
зт
649
тұрақ
зт
2246
бейне
шл
196
дерек
зт
1757
тұрмыс
зт
1313
қыстау
зт
717
азық-түлік
зт
613
мал
зт
2205
мекен
зт
1027
күздеу
зт
8
арба
зт
473
қазан
зт
1199
ханшайым
зт
54
ханзада
зт
34
жайлау
зт
520
керуен
зт
264
көктеу
зт
16
әшекей
ет
208
сауда
ет
1842
көшпелі
сн
476
садақ
зт
204
Су – тіршілік көзі
Ә.Тәжібаев «Сырдария» өлеңі
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
арық
зт
197
Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
таяз
зт
46
нөсер
зт
76
тартыл
сн
726
қамыс
зт
264
жағалау
зт
594
дария
зт
179
е
шағала
зт
112
тұзды
сн
54
шипалы
сн
45
арна
зт
488
толқын
зт
586
баяу
үс
278
құра
ет
221
тасы
ет
1486
ернеу
зт
34
пайдалан
ет
5283
шаш
ет
546
суар
ет
251
жайылым
зт
307
қаз
зт
402
ағыс
зт
441
Әлемдегі ірі кітапханалар
Абай Құнанбайұлы «Ғылым таппай, мақтанба» өлеңі
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
оқырман
зт
972
Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
кездес
зт
3750
тізімде
ет
17
сирек
сн
470
қанағат
зт
152
шол
ет
99
мұқаба
зт
64
тақтайша
зт
67
қор
зт
650
бөлім
зт
2816
тап
зт
285
кітапхана
зт
2634
рақым
зт
109
тіркел
ет
165
зерде
зт
67
пайда/бол
зт
142/108133
қайтар
ет
561
тапсырыс
зт
462
мекенжай
зт
703
жуық
үс
975
тек
үс
111
сөре
зт
155
3 тоқсан –96 сөз
Денсаулық – зор байлық
«Ең үлкен байлық» ертегісі
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
дәулет
зт
146
Қалау рай,жекеше түрі:
Мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
ақуыз
зт
56
итмұрын
зт
34
күш-қуат
зт
70
түшкір
ет
46
құрам
зт
2918
өнім
зт
2822
көмірсу
зт
47
шұбат
зт
117
зиянды
сн
217
жұқпалы
сн
79
күнделікті
сн
74
сергек
сн
104
зор
сн
2179
ірімшік
зт
126
ескерт
ет
814
жалық
ет
187
қуыр
зт
86
нашарла
ет
691
сау
сн
640
сезін
ет
847
жұмыртқа
зт
417
май
ет
722
тұтын
ет
298
Менің Тәуелсіз Қазақстаным
Қ. Сарин «Тәуелсіздік» өлеңі
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
жетістік
зт
987
Ыңғайластық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
отар
зт
324
қойнау
зт
1366
ата-баба
зт
477
дүниежүзі
зт
430
зәулім
сн
86
береке-бірлік
зт
43
еркіндік
зт
476
әкім
зт
1904
тату-тәтті
сн
152
ұрпақ
зт
603
егеменді
сн
327
дамы
ет
6059
таңба
зт
790
таныт
ет
1281
сипат
зт
1838
мойында
ет
145
өлке
зт
1269
елшілік
зт
221
аманат
зт
202
ресми
сн
1253
құрсау
сн
89
жарияла
ет
1997
киелі
сн
275
Аспан әлемінің құпиялары
Жұлдыздар туралы аңыздар, ертегілер
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
қараңғы
сн
525
Қарсылықтық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
шоқжұлдыз
зт
26
қашықтық
зт
313
құсжолы
зт
1
жылт-жылт
ел
24
қыстыгүні
үс
35
ұсақ
сн
502
әне
ес
351
шырақ
зт
442
көкжиек
зт
135
темірқазық
зт
41
бақыла
ет
1669
таңғажайып
сн
127
аңыз
зт
871
бағыт
зт
3077
жұлдызшы
зт
15
жетіқарақшы
зт
10
шолпан
зт
101
жүйе
зт
5034
тұтыл
ет
19
қозғал
ет
785
теңел
ет
41
шексіз
зт
403
жаздыгүні
үс
35
Компьютердің тілін табу – өнер
Ы.Алтынсарин «Өнер-білім бар жұрттар» өлеңі
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
парақ
зт
478
Жазба жұмыстарында хабарлысөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
пернетақта
зт
37
желі
зт
594
орнат
ет
1528
енгіз
ет
2511
ғаламтор
зт
262
дербес
зт
1467
тегін
зт
725
ақылы
сн
84
байланыс
ет
2230
шапшаң
үс
169
хат
зт
2512
жібер
ет
5740
алмас
ет
196
бағдарлама
зт
4592
көмекші
зт
420
тінтуір
зт
4
қабілет
зт
1890
қарым-қатынас
зт
1478
шам
зт
371
сондықтан
шл
4836
сұрақ
зт
4727
құпиясөз
зт
3
жүкте
ет
232
4-тоқсан – 76сөз
Қазақстандағы ұлттар достастығы
М.Мағауин «Бір атаның балалары» (үзінді)
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
ақылдас
ет
251
Жазба жұмыстарында сұраулы сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
баспасөз
зт
761
бейбітшілік
зт
593
белгі
зт
3869
бірлес
ет
995
негіз
зт
7596
қазақша
үс
431
дос-жаран
зт
32
төзімді
сн
8
аударыл
зт
597
құрыл
ет
2607
пейіл
зт
133
мүше
зт
2676
ортақ
сн
967
жетім
зт
1345
өкіл
зт
3812
пана
зт
170
салтанатты
сн
199
төраға
зт
1365
тұрақты
сн
1599
ұжым
зт
603
келісім
зт
1934
шеш
ет
3486
ынтымақ
зт
244
іс-шара
зт
415
Ұлы Дала табиғаты
Қ. Мырзалиев «Табиғат – жаратылыс пернесі» өлеңі
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
тегіс
сн
188
Жазба жұмыстарында лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
самал
зт
136
жазық
сн
334
көрініс
зт
1400
бұғы
зт
138
шырша
зт
383
аласа
сн
248
қысым
зт
664
ылғал
зт
67
балауса
зт
29
жартас
сн
215
сарқырама
зт
55
өзгеше
үс
1104
қалдыр
ет
2415
жұл
ет
455
қазына
зт
585
құйын
сн
158
қоңыз
зт
147
тасбақа
зт
295
кірпі
зт
209
бақбақ
зт
39
жұпар
зт
79
байтақ
зт
159
құмды
сн
95
жазира
зт
30
Ер есімі – ел есінде!
Ғ. Мүсірепов. «Қазақ солдаты» романы (үзінді).
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
есім
зт
2119
Жазба жұмыстарында лепті (бұйрықты) сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру
ардагер
зт
310
әскер
зт
1786
бітір
ет
3068
марапатта
зт
336
ержүрек
сн
114
ерлік
зт
1019
майдан
зт
865
ұран
зт
312
тағзым
зт
87
соғыс
зт
2809
жаралан
ет
55
жау
зт
1452
бірде
үс
456
жауынгер
зт
632
дұшпан
зт
362
белгісіз
сн
445
ересек
сн
309
ешқашан
ес
680
ұмытыл
ет
57
атау
зт
5632
кенеттен
үс
57
жара
зт
725
алау
зт
96
отансүйгіш
сн
50
оқиға
зт
2501
6-сыныпқа арналған лексикалық-грамматикалық минимум
1- тоқсан–86 сөз
Отан отбасынан басталады
М.Әуезов «Абай жолы» романы, «Қайтқанда» тарауы (үзінді)
№
№
Лексика (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
туыс
зт
595
Мәтіндерден деректі және дерексіз зат, көптік мәнді есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану
асық
ет
763
жауапкершілік
зт
869
намыс
зт
609
береке
зт
447
ағайын
зт
579
бір-бірі
ес
1021
бастал
ет
1139
аяқтал
ет
1166
қатал
сн
353
сезімтал
сн
77
өзімшіл
сн
62
отбасылық
сн
711
еркеле
ет
131
қолда
ет
4922
түсін
ет
5113
пікірлес
ет
197
ескер
ет
1423
шәкірт
зт
742
тіле
ет
55
шағын
сн
3369
үйрет
ет
3739
тәрбиеле
ет
1855
үйлен
ет
427
шыда
ет
463
нағашы
зт
239
ал
шл
8393
өнеге
зт
815
жасырын
ет
299
түс
ет
8712
хабарлас
ет
363
қайт
ет
5669
Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі
Ә.Дүйсенбиев «Бәтіңке, шұжық, балқаймақ» өлеңі
жергілікті
сн
1879
Лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
айырмашылық
зт
704
тыныс
зт
262
қора
зт
456
бақташы
зт
72
қармақ
зт
176
шұжық
зт
92
балқаймақ
зт
16
жент
зт
26
кептеліс
зт
11
отшашу
зт
29
тынық
ет
258
ауылдық
сн
402
қалалық
сн
410
жидек
зт
88
ойын-сауық
зт
134
дайын
үс
997
шымыр
сн
61
нәзік
сн
380
бейімдел
ет
250
хауыз
зт
13
шулы
сн
25
тыныш
сн
345
қарбалас
үс
16
күні-түні
үс
42
епті
сн
76
Таулар сыры.
М. Мақатаев «Мен таулықпын»
асқар
сн
540
Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
етек
зт
621
көшкін
зт
32
сел
зт
174
нүкте
зт
664
көтеріл
ет
1587
биіктік
зт
527
тік
сн
204
әдемілік
зт
108
бұзыл
ет
761
тастақ
сн
38
кенді
сн
28
орташа
сн
521
үңгір
зт
368
қарлы
сн
50
үгіл
ет
2
мұздық
зт
200
жолық
ет
258
белгіле
ет
2111
шіркін
од
299
алақай
од
175
тайғанақ
сн
10
абайсызда
үс
31
өрле
ет
363
жота
зт
349
шоқы
зт
36
гүріл
зт
16
біресе
шл
392
2- тоқсан – 66 сөз
Қуат көзін үнемдей білеміз бе?
Б.Сүлейменов «Күннен келген адам» кітабы (үзінді)
қуат
зт
796
Өздік, болымсыздық, белгісіздік, жалпылау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
ылғи
үс
347
сұраным
зт
19
көмір
зт
540
өндір
ет
2917
жап-жарық
сн
32
жан
ет
847
өш
ет
304
балауыз
зт
19
жалға
ет
1971
жетеле
ет
336
соқ
ет
2443
отын
зт
289
жұмса
ет
685
жылыт
ет
104
есептеуіш
зт
17
шығын
зт
491
тұрғын
зт
2635
тұтынушы
зт
592
күй
ет
296
қап
од
50
мазмұн
зт
2321
Астана – мәдениет пен өнер ордасы
Ә.Ысқақ «Күн ұлымын»
ұйымдастыр
ет
2132
Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
көрермен
зт
216
шырқа
ет
190
шетелдік
сн
1158
отандық
сн
480
ауыстыр
ет
739
көріктендір
ет
13
мәдени
сн
1308
ұзындық
зт
632
тыныс-тіршілік
зт
81
нышан
зт
152
өнерлі
сн
159
кезек
зт
1586
іскери
сн
28
жаға
зт
771
әкімшілік
зт
1356
сәулетті
сн
63
шаһар
зт
245
саяси
сн
3568
рухани
сн
1466
алақан
зт
397
жарыс
зт
796
Қазақстан қорықтары
Ө.Тұрманжанов «Қарлығаш, дәуіт, жылан»
аң-құс
зт
176
Етістіктің шақтарының (нақ осы шақ, ауыспалы осы шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
ну
зт
100
шөлейт
зт
102
молай
ет
92
таутеке
зт
17
сазан
зт
45
бекіре
зт
40
суыр
зт
38
қамысты
сн
4
бұлақтай
сн
3
өсіп-дамы
ет
3
кесіртке
зт
36
құнды
сн
492
алуан
сн
1125
қорықша
зт
24
дәуіт
зт
65
жар
зт
253
мекендеуші
зт
12
құры
ет
141
көлем
зт
2898
парыз
зт
360
күзет
зт
358
3- тоқсан – 96 сөз
Болашақ мамандықтары.
А. Машанов «Жер астына саяхат»
кәсіп
зт
853
Етістіктің шақтарының (ауыспалы келер шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
мүмкіндік
зт
4074
салыстыр
ет
1646
анықта
ет
4906
тырыс
ет
1254
білікті
сн
133
ірікте
ет
321
дамыт
ет
4478
сәйкес
сн
3668
шығармашыл
сн
13
талдат
ет
18
тәжірибе
зт
1676
сұраныс
зт
743
заңгер
зт
273
қаржыгер
зт
36
сәулетші
зт
30
ғой
шл
6508
дәріс
зт
573
талапкер
зт
120
дінтанушы
зт
6
оқытушы
зт
552
бағдарламашы
зт
5
сала
зт
6726
арманда
ет
356
Қазақстан және Ұлы Жібек жолы.
Д.Досжан «Жібек жолы» (үзінді)
созыл
ет
288
Етістіктің шақтарының (жедел өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану
торғын
зт
28
жалғас
ет
78
гүлден
ет
103
бағалы
сн
521
отырықшы
сн
52
базар
зт
560
тарал
ет
643
тауар
зт
2088
саудагер
зт
257
өрік
зт
117
мейіз
зт
42
барқыт
зт
74
жібек
зт
819
тие
ет
69
жәрмеңке
зт
188
негізгі
сн
4762
киім-кешек
зт
460
мата
зт
244
мақпал
сн
17
мақта
зт
247
қорған
зт
330
соқпақ
зт
99
торап
зт
118
Жер байлығына аяулы көзқарас.
Ш.Айтматов «Ана - Жер Ана»
мұнай
зт
1174
Сын-қимыл (бейне) және мөлшер үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
қазба
зт
403
шикізат
зт
225
құбыр
зт
360
мәрмәр
зт
48
қорғасын
зт
130
арпа
зт
101
бидай
зт
18
күріш
зт
246
жез
зт
57
кен
зт
5547
тоз
ет
185
кеніш
зт
134
қалпы
зт
1124
келтір
ет
2838
бедер
зт
383
таусыл
ет
324
қасиетті
сн
604
ері
ет
519
жанғыш
сн
26
сарғыш
сн
57
топырақ
зт
1408
құмтас
зт
26
мырыш
зт
20
Олимпиада жеңімпаздары – Қазақстан мақтанышы.
М.Әлімбаев«Шынықсаң, шымыр боларсың» өлеңі.
Ә. Дүйсенбиев. «Күшті болсам мен егер».
мәрте
үс
292
Талғаулықты немесе кезектестік мәнді білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
сайыс
зт
474
иегер
зт
196
жігер
зт
249
жеңімпаз
сн
610
жанкүйер
зт
72
зілтемір
зт
15
жүлде
зт
327
оз
ет
647
көзде
ет
1151
жаттықтырушы
зт
71
жүлделі
сн
68
алайда
шл
1310
табанды
сн
100
мәре
зт
73
мерей
зт
136
жең
ет
865
ұт
ет
280
үлес
зт
1457
ұпай
зт
535
баулы
ет
372
жар
ет
725
тынымсыз
сн
86
жұдырықтас
ет
11
4-тоқсан – 76 сөз
Абайды оқы, таңырқа!
Абай Құнанбайұлы Табиғат лирикасы. «Жазғытұры», «Жаз», «Күз», «Қыс» өлеңдері
жазғытұрым
үс
37
Себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану
шеберлік
зт
758
данышпан
сн
175
надандық
зт
52
шаттан
ет
90
талаптан
ет
72
рақымшыл
сн
3
әділдік
зт
428
мәнерле
ет
322
сипатта
ет
853
көн
ет
469
жирен
ет
18
әсемпаз
зт
16
өнерпаз
зт
192
зейінді
сн
12
суретте
ет
1060
әділетсіздік
зт
116
ертеден
үс
180
әлек
зт
103
көгорай
зт
24
таңырқа
ет
69
әуес
сн
122
денелі
сн
39
сыз
ет
291
дымқыл
сн
55
арқылы
шл
8120
Қазақ ұлттық қолөнері
Б. Әбілдаұлы «Талас - Тараз» тарихи - деректі романы (үзінді)
білезік
зт
127
Жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру
сақина
зт
127
жіп
зт
575
құрақ
зт
316
сырмақ
зт
57
сәукеле
зт
59
тұскиіз
зт
17
кесте
зт
1224
жон
ет
53
ине
зт
193
қайшы
зт
61
көрпе
зт
255
сүйек
зт
765
бас
ет
2962
әйел
зт
12265
жасау
зт
88
былғары
зт
103
жиһаз
зт
214
ер-тұрман
зт
36
құрал-сайман
зт
79
киімілгіш
зт
73
әшекейле
ет
51
ши
зт
120
ілмек
зт
21
Саяхат және туризм.
Шоқан Уалиханов«Жоңғария очерктері» (үзінді)
бағдар
зт
356
Жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастыру
жоспарла
ет
970
көркем
сн
2135
таңғаларлық
сн
26
заңғар
сн
45
ғажайып
сн
454
ұйым
зт
3743
өлкетану
зт
35
танымдық
сн
460
шатқал
зт
110
анықтама
зт
317
көпшілік
зт
1936
әуесқой
сн
50
мүмкін
мд
4980
көркемде
ет
42
өзара
үс
2122
мәселе
зт
8871
туынды
зт
846
керемет
сн
1224
нысан
зт
1283
мән
зт
3329
әйгілі
сн
578
мейрамхана
зт
442
аспалы
сн
24
шырағдан
зт
39
немесе
шл
9532
7-сыныпқа арналған лексикалық-грамматикалық минимум
1 тоқсан – 86 сөз
Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі–қазақ тілін оқып үйренеміз.
Үш тілді білу – үлкен өнер.
М.Жұмабаев «Қазақ тілі» өлеңі
№
№
Лексикалық минимум (актив)
CT
Абсолютті жиілік
Грамматикалық минимум
аудар
ет
3174
Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану
бап
зт
3281
көңіл
зт
3749
әлемдік
сн
896
әңгімелес
ет
241
білім
зт
22915
жетік
cн
262
білік
зт
360
кейде
үс
1474
көптілді
сн
10
дағды
зт
778
тұғыр
зт
219
оқыт
ет
3847
деңгей
зт
11218
мүлдем
үс
417
оқып-үйрен
ет
31
халықаралық
сн
3888
аралас
сн
542
тілмаш
зт
20
туған
сн
3478
орысша
үс
558
ағылшынша
үс
14
қызығушылық
зт
725
ой
зт
4849
тең
сн
2097
сөздік
зт
2374
сұхбат
зт
591
Уақыт – ұлы күш
А.Құнанбаева "Сағаттың шықылдағы емес ермек"
басқар
ет
3725
Салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану
қайрат-жігер
зт
8
құр
ет
2936
таңсәрі
зт
15
санас
ет
265
ақшам
зт
70
талтүс
үс
11
зая
үс
43
кедергі
зт
850
қас
зт
194
арасы
ке
2048
шырылда
ет
112
қадағала
ет
624
қарай
шл
12912
міндетті
сн
38
орында
ет
4811
өнімді
сн
77
әрі
шл
3368
асығыс
үс
203
тапшы
сн
140
тексер
ет
2289
тиімді
сн
1571
өт
ет
9067
зымыра
ет
131
өкініш
зт
675
шұғыл
үс
401
ермек
зт
140
тоқсан
зт
274
мысал
зт
5529
яғни
шл
3434
Жердегі климаттық өзгерістер
Д.Дефо "Робинзон Крузо"
түсіндір
ет
2165
Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
қолайсыз
сн
121
аптап
зт
116
жұқар
ет
22
үсік
зт
35
қорытынды
зт
1309
ғаламдық
сн
94
қапырық
сн
38
шаң
зт
341
талқыла
ет
688
жылын
ет
300
жаратылыс
зт
190
көзқарас
зт
1587
күрт
үс
27
құбылмалы
сн
48
қатерлі
сн
60
құбылыс
зт
1795
болжам
зт
413
тасқын
зт
331
өзгеріссіз
сн
22
жоғарыла
ет
114
үздіксіз
сн
78
тосын
сн
164
үдеріс
зт
540
сынап
зт
21
бағана
зт
94
өсіп-өн
ет
82
үндеу
зт
408
кейбір
ес
2270
I2-тоқсан – 66 сөз
Қазақстанның ежелгі қалалары және Ұлы Жібек жолы.
Б.Ұзақов "Жантаза"
бекініс
зт
586
Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
билік
зт
4149
алыс-беріс
зт
106
монша
зт
188
дерекқор
зт
8
жабық
сн
212
қира
ет
164
кәріз
зт
16
қалашық
зт
116
қуғын
зт
90
жандан
ет
264
қорша
ет
1121
діни
сн
788
наразы
сн
119
ойранда
ет
30
опасыздық
зт
66
өркенде
ет
333
рух
зт
903
сүйен
ет
1051
ұстахана
зт
19
Спорт және денсаулық күтімі
Т.Нұрмағанбетов"Он жасар жігіт"
бауыр
зт
1088
Етістіктің шақтарының (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ) қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану