«Биология» пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау спецификациясы 7-сынып



жүктеу/скачать 2,66 Mb.
бет4/7
Дата09.10.2024
өлшемі2,66 Mb.
#147396
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
СОЧ Биология 7кл каз

7.Модерация және балл қою


Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ


1-тоқсанның жиынтық бағалауына шолу Ұзақтығы – 40 минут Балл саны - 30
Тапсырмалар түрлері:
КТБ - Көп таңдауы бар тапсырмалар;
ҚЖ - Қысқа жауапты қажет ететін тапсырмалар; ТЖ - Толық жауапты қажет ететін тапсырмалар.
Жиынтық бағалаудың құрылымы
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әртүрлі тапсырмалар: көп жауапты таңдауы бар сұрақтар, қысқа/толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.
Толық жауапты қажет ететін сұрақтарда білім алушылар орындаушылық және шығармашылық дағдыларын көрсетеді.
Нұсқа: 14 тапсырмадан тұрады: соның ішінде 3 бірнеше жауап нұсқаларынан тұратын сұрақтар, 6 қысқаша жауапты қажет ететін сұрақтар, 5 толық жауапты қажет ететін тапсырмалар берілген. Тапсырмаларда суреттер, кестелер, сызбанұсқалар ұсынылған.

















































































































































































































































































































































Сұрақтар және балл қою кестесі мысалы
«Биология» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
1. Өзен құндызының санының күрт төмендеуіне әкелетін абиотикалық факторды анықтаңыз.

  1. Аңшылық

  2. Су өсімдіктерінің көбеюі

  3. Жаздағы мол жауын-шашын

  4. Су қоймаларының тартылып қалуы

[1]
2. Көптеген ұлуларға тән қасиеттерді анықтаңыз.

  1. Баскөкірек, құйрық

  2. Кеуде, құрсақ, бақалшақ

  3. Жасушалардың екі қатары

  4. Бас, бақалшағы бар тұлға және аяқ

[1]
3. Төмендегі суретте екі түрлі ағза берілген.
Осы ағзалар қандай белгілері арқылы ажыратылады?


  1. Омыртқаның болуы

  2. Көру мүшелерінің болуы

  3. Тыныс алу мүшелерінің болуы

  4. Бөліп шығару мүшелерінің болуы

[1]
4. Төмендегі суретті зерделеңіз.









№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

(а) Өсімдікке фосфор жетіспеген кездегі көріністі көрсететін жапырақтың нөмірін анықтаңыз.
№ __________
[1]
(b) Өсімдік үшін фосфордың маңызын сипаттаңыз.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[2]

  1. Төмендегі суретте ұлпа мен мүшелер жүйесі қандай сандармен белгіленгенін анықтаңыз.


___________________________________________________________________________
[2]

  1. Берілген суретте қоректік тор бейнеленген.


(а) Осы қоректік тордағы продуцентті атаңыз.
______________________________________________________________________
[1]

  1. Үш деңгейден тұратын бір қоректік тізбек құрыңыз.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
[1]

  1. Екінші реттік консументті атаңыз.

______________________________________________________________________
[1]

  1. Өз өлкеңізде тіршілік ететін ҚР Қызыл кітабына енген өсімдік немесе жануарға мысал келтіріңіз.

______________________________________________________________________
[1]

  1. Берілген суреттерді зерделеңіз.

H

Е

Қарапайым дихотомиялық кілтті пайдаланып, Е әріпімен белгіленген жануарды анықтаңыз. Жаунарды қалай анықтағаныңызды көрсететін қадамдарды қоршау арқылы көрсетіңіз.



_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
[2]

  1. Суреттерді зерделеңіз.


(а) Жануар жасушасында кездеспейтін өсімдік жасушасының құрылымдарын атаңыз.
__________________________________________________________________________
[1]
(b) Жануар және өсімдік жасушаларына ортақ құрылымдарды атаңыз.
__________________________________________________________________________
[1]

  1. Мұғалім оқушыларға мектеп ауласын зерттеуге тапсырма берді. Бір топқа мектеп ауласының көлеңкелі жағын, екінші топқа күнгей жағын зерттеуді тапсырды. Зерттеу нәтижесін болжаңыз.




Абиотикалық факторлар

Өсімдік түрлері

Күнгей жағы







Көлеңкелі жағы







[4]

  1. Ерте кезде жылан мен жауын құртты бір типке «мақұлықтарға» біріктірген. Қазір олар неге екі түрлі типке жататынын түсіндіріңіз.

_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [2]

  1. Төмендегі суретте көрсетілген судың қасиетін анықтаңыз.


_____________________________________________________________________________
[1]
(а) Судың осы қасиетінің табиғатта тірі ағзалар үшін маңызын сипаттаңыз.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
[3]

  1. Мұхиттағы аралда жанартаудың атқылауы болып, арал лава астында қалды делік.

(а) «Сукцессия» ұғымына анықтама беріңіз. _______________________________________________________________________________________
[1]
(b) Аралды алғаш мекендей бастайтын ағзаларды атаңыз.
_____________________________________________________________________________
[1]
14. Адам экожүйемен тығыз байланыста болады.
Адамның экожүйеге кері және оң әсерін анықтаңыз.

Оң әсері

Кері әсері







[2]
Балл қою кестесі

№

Жауабы

Балл

Қосымша ақпарат

1

D

1




2

D

1




3

A

1




4

№3
Фосфордың маңызы: күрделі органикалық заттардың құрамына кіреді (ДНҚ,РНҚ)жемістің түзілуі, зат алмасу

1
2




5

№4 ұлпа, №6 мүшелер жүйесі

2




6 (a)

шөп/жаңғақ/ағаш

1

Кез келген сйәйкес өсімдік атауы

6 (b)

шөп-бұғы-сілеусін/пума ағаш-бұғы-сілеусін жаңғақ-құс/шымшық-сілеусін шөп- шегірке-құс

1

3 деңгейден тұратын кез келген дұрыс тізбек

6 (c)

Сілеусін/құзғын/қасқыр

1

Кез келген 1

7

Өз өлкесінде мекен ететін бір өсімдік немесе жануар

1




8



2

Барлық қадам дұрыс болса 2 балл

9
(а)
(b)

жасуша қабығы, орталық вакуоль, пластидтер ядро, жасуша мембранасы, цитоплазма

1
1




10







Абиотикалық факторлар

Өсімдік түрлері

Күнгей жағы

Температура
жоғары / Жарық мол /
Ылғалдылық төмен

Жарық сүйгіш (гелиофиттер) /
Құрғақшылыққа
төзімді

Көлеңкелі жағы

Температура төмен /
Жарық аз / Ылғалдылық жоғары

Көлеңкеге төзімді
(сциогелиофиттер)/ Ылғал сүйгіш



4

Кестедегі тордың әр қайсысына 1 балл беріледі




11

Жылан - бауырымен жорғалаушы/ омыртқалы жануар/ қабыршақты тері / мүшелер және мүшелер жүйесі күрделі
Жауын құрты/буылтық құрт/омыртқасыз жануар / мүшелері қарапайым

1
1




12

Судың тығыздығы
Мұздың тығыздығы/төмен/жеңіл/ судың бетінде Суда тіршілік ететін жануарлар мен өсімдіктерді қатып қалудан сақтау/ суықтан сақтау / мұз болып қатып қалудан сақтау

1
1
2




13

Сукце́ссия — бір биологиялық бірлестіктің басқа бірлестікке алмасуы/ табиғи факторлардың әсерінен болатын экологиялық өзгеріс
Алғашқы мекен етушілер қына/ мүк/ шөптесін өсімдіктер

1
1




14

Оң әсері : көгалдандыру/ тазалау /суару/қопсыту Кері әсер: ормандарды кесу/ өрт қою/ ластау/аңшылық

1
1






жүктеу/скачать 2,66 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents