Орындаған: Зейнелбекова
Гаухар
БЖБ және ТЖБ
тапсырмаларын
құрастыру
Тапсырманы
әз рлеуд ң 1-кезең
Оқу бағдарламасын, нақтырақ
айтқанда пәннің ұзақ мерзімді
жоспарын талдаудан басталады.
Тақырыптар аясындағы оқу
мақсаттарына талдау жасап,
қандай пәндік білім-біліктер мен
пәнүсті дағдылар күтілетін
нәтижелер ретінде
қарастырылғаны және
бағаланатыны анықталады.
Оқу мақсаттарын
Блум таксономиясы бойынша
ж ктеу
•Танымдық процесс «Білім» деңгейінде «Оқушы ақпаратты
есіне түсіре ала ма?» дегенсұраққа жауап береді. Мысалы,
тізімқұру; терминдерді, оқиға мерзімдерін,
формулалардыанықтау; ұғымдарды атау; тізімдібелгілеу,
теореманыайту.
«Түсіну» деңгейінде «Оқушы идея мен мазмұнды түсіндіре
ала ма?» дегенсұраққа жауап береді.
Мысалы, ұғымдарды санатқа жіктеу;
материалды қорытындылау; әрекеттерді
сипаттау; көзқарастарды,
сипаттамаларды салыстыру.
•«Қолдану»
деңгей нде
«О
қушы ақпаратты
таныс жа
ғдайда немесе
жа
ңа мазмұнда қолдана
ала ма?» дегенсұра
ққа
жауап береді.
Мысалы,
қағидатты қолдану;
процедуралардыорындаунемесеенг зу.
•«Талдау» деңгейінде «Оқушы берілген көлемді
ақпаратты бөліктерге жіктеп, олардың
әрқайсысының мазмұнын немесе олардың бір-
бірімен байланысынанықтай ала ма?»
дегенсұраққа жауап береді. Мысалы,
реттілігінзерттеу, нәтижені болжау.
•«Бағалау» деңгейінде «Оқушы өз ойын,
қабылдаған шешімін негіздей ала ма?»
дегенсұраққа жауап береді. Мысалы, өз таңдауын,
жасаған қорытындысын сипаттау; бағаны, әрекетті
тексеру; баламасын, негізгісін, ерекшесінтаңдау.
«Жинақтау» деңгейінде «Оқушы жаңа идея,
көзқарас, жаңа тәсіл немесе жаңа өнім ұсына
ала ма?» деген сұраққа жауап береді. Мысалы,
зерттеу жұмысын немесе жаңа идея, теория
әзірлеу; жаңа мүмкіндіктер ұсыну; тың
идеялар ойлап шығару.
Тапсырма әз рлеуд ң 2-кезең
•О
қу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттарының негізіндебағалау критерийлерін құрастыру.
•Ба
ғалау критерийі – білімалушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатынбелгі.
•Ба
ғалау критерийлеріоқу мақсаттарына сәйкес анықталған болуы тиісжәне оқу мақсаттарының аясынан шықпауы
керек.
•Оқу
мақсатының
маңызды
тұстарын
бағалау орынды
болып табылады.
•Бағалау
критерийлерінің
санын
көбейтпеген жөн.
•Бағалау
критерийлерінің
санын
азайтыңыз,
барлығын
қамтуға
тырыспаңыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
