Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
3-тапсырма. Төмендегі жолға қатысты мақал-мәтедерді жаттатып, мәтінде сын есімдерді көбірек қолдану арқылы түсіндіреді.
|
Оқылым. Мәтінді оқып, топтық талдау жасап, топ арасында пікір алмасады.
|
Дескриптор:
Жалпы-3 балл:
- Мәтінді оқиды.
- Топтық талдау жасайды.
-Топ арасында пікір алмасады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№5-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Жазылым.
5-тапсырма бойынша «Кім алғыр?» мәтінде қандай туынды сөздерді қолданып, қысқаша түйіндеп жазыңдар.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
Жалпы-4 балл.
-«Кім алғыр?» мәтінде қандай туынды сөздерді қолданып, қысқаша түйіндеп жазады.
-Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№6-тапсырманы орындатады.
Сын есімнің мағыналық түрлерін түсіндіреді.
|
Жазылым. Ізденіп, тапсырмаларды орындаңдайды. Сын есім түрлерімен толық танысады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
|
