Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз



бет43/55
Дата10.04.2023
өлшемі479,17 Kb.
#80963
түріСабақ
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   55
Байланысты:
География 4-токсан 11-сынып ЖМБ

1-тапсырма,
2-тапсырма.
«Мұздықтардың еруін болжау және су басу аймақтарының салдары» суретін пайдалана отырып:
1. Су басу аймағына қандай материктер кіргенін түсіндір.
2. Материк бөліктерін анықта.
(Ж) Сен үшін не жаңалық екенін және оқу материалы бойынша қандай сұрақтар туындағаны белгілі болғанын талқылаңыз. Кешенді экологиялық мониторингті ұйымдастырудың өзектілігін негізде.
Дескриптор:
1. Белгісі бар мәтінді оқиды.
2. «V» – білемін (бұл маған мәтінді оқығанға дейін белгілі болды), «+» – жаңа нәрсе білдім! (Мүлде жаңа ақпарат),
«?» – сұрақтар туындады, осы әдіс туралы көбірек білгім келді.
3. Кешенді экологиялық мониторингті ұйымдастырудың өзектілігін негіздейді.
ҚБ. Мұғалім + оқушы.
«Екі жұлдыз – бір тілек»

) 3-тапсырма
- Оқулық мәтінін оқып, постерде елді мекендегі түскен жапырақтарды пайдалану жолдарын ұсын.
Дескриптор:
Өз елді мекенінде түскен жапырақтарды пайдалану жолдарын ұсынады.
ҚБ. Оқушы-оқушы. Кері байланыс

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалаумен бағланады

Тапсырма орындауға қажетті құралдар

Сабақтың соңы
10 мин

Рефлексия
«Insert» әдісі арқылы қорытындылау, кері байланыс орнату

Үй тапсырмасы
§ 129, сараланған сұрақтар

Оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай қалыптастырушы бағалаумен бағланады

Тапсырма орындауға қажетті құралдар




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   55




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет