Балалар, сендер дос болғыларың келе ме? Сендердің араларыңда бүгін тісін жумаған, шашын тарамаған, төсегін жинамаған балалар барма?
Олай болса, Қожалақтың досы сендердің де араларыңда жоқ екен. Сендер Қожалақпен дос болар ма едіңдер? Қожалаққа қандай ақыл-кеңес айтар едіңдер? Сендердің тап-тұйнақтай болып жүрулеріңнің сырынеде?
Ол нелермен дос болғаны дұрыс? (Мұғалім үсті-басы алқам-салқам, бет-аузы айғыз-айғыз баланың суретін көрсетеді.) Мұғалім: – Ал, Қожалақ, сен бұлардан қорықпа. Сен олармен дос бол. Келісесің бе?
Тазалық-жолсерік: – Қожалақты мен өз жаныма көмекші етіп алайын. Келісесіңдер ме, балалар?
205
206
Қожалақ: – Жарайды, балалар. Мен сендермен де, тазалық құралдарымен де дос боламын. Енді таза жүремін.
Оқулықпенжұмыс.Өлеңніңавторыжайлы қысқаша мағлұматберіледі.
Болат Үсенбаев 1955 жылы Қытай Халық Республикасының Құлжа қаласында туған. Алғашқы өлеңі 1971 жылы «Балдырған» журналында жарияланған. «Жеңеше», «Жүзік» жыр жинақтарының авторы.
1-жаттығу. Өлеңнің мазмұнына байланысты жүргізілетін жұмыстар:
Мұғалім оқушылардың назарын өзіне аударады.
Өлеңді QR кодпентыңдатады.
Жеке оқушыларғаоқытады.
Мазмұнына байланысты сұрақтарқояды:
Өлең неліктен «Шынығу» депаталған?
Шымыр болу үшін тағы не істеукерек?
5. Мәнерлеп оқуға қойылатын талаптарды балалармен бірге еске түсіреді. Шумақтар бойынша жеке оқушыларға оқытады. Сергіту сәті.Осы өлең бойынша қимылдар жасайды.
Дәптермен жұмыс Жазылым ерекшелігі: дұрыс отырғызу, дәптердің көлбеу орналасуы және жазу кезінде қаламды ұстай білуді қалыптастыру.
(Оқушылардың партада дұрыс отыруын қадағалау.
– Балалар, кеудемізді көтеріп, иығымызды тік ұстаймыз. Аяғымызды жерге тигізіп, партада түзу отырамыз.
Дәптер көлбеулігін сақтау. Дәптерімізді партаға қоямыз. Бір ұшы кеудеміздегі түймеге қарама- қарсы және көлбеу жату керек. Дәптеріміз партаның шетіне екі саусақ жетпей тұрады.
Өлеңді мұқият тыңдайды. Өлең мазмұнына байланысты қойылған сұрақтарға жауап береді. Өлеңді мәнерлеп оқиды.
Парақтағы кеңістікті бағдарлай білу. Жазу жолының жоғары және төменгі сызықтары мен тік көлбеу сызықтарынан шықпау. Әріптерді байланыстырып жазу.
