Блум таксономиясы оқыту нәтижелілігін бағалау әдістемесі ретінде Дәріс жоспары



бет19/20
Дата06.01.2022
өлшемі61,63 Kb.
#12141
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
Байланысты:
Блум жанасы

Мақсат

  • Белгілері

  • Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Оқушының

  • іс-әрекеті

  • Балл

  • Білім (знание)

  • Берілген жаңа түсінікті ұғу, еске ұстау, бұрынғы білімді еске түсіру.

  • Айтыңдар, жазыңдар, атап беріңдер, орнына қойыңдар.

  • Тыңдайды, қабылдайды, еске сақтайды, ойлайды.

  • 1 б

  • 2 б

  • Түсіну (понимание)

  • Жаңа материалда берілетін білімді түсіну, өзінше түсіндіру немесе болжам жасауы.

  • Өз ойларыңды айтыңдар, түсіндіріңдер, ұқсастық, айырмашылығын көрсетіңдер, мәнін түсіндіріңдер.

  • Түсіндіреді, айтады, көрсетеді, жазады.

  • 3 б

  • 4 б




  • Мақсат

  • Белгілері

  • Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Оқушының

  • іс-әрекеті

  • Балл

  • Қолдану (применение)

  • Ережелерді, әдістерді, заңдарды, ұғымдарды, қағидаларды, теорияны қолдану. Оқушы жаңа жағдайларда ұғымдар мен қағидаларды пайдаланады, әдісті немесе әрекетті дұрыс қолдануын көрсетеді.

  • Қолданыңдар, табыңдар, пайдаланыңдар.

  • Бұрынғы білім негізінде соны пайдалана отырып жаңа проблеме шешеді.

  • 5 б

  • 6 б

  • Талдау (анализ)

  • Біртұтастың бөліктерін белгілеу: олардың өзара байланысын айқындау; тұтасты ұйымдастыру қағидаларын түcіну. Оқушы қисынды ойланудағы қатерлері мен кемшіліктерін көрсетеді.

  • Былай қарағанда, салыстырғанда, басқаша ойластырғанда, басқаша ерекшелігін табыңдар, негізгі қасиетін дәлелдеңдер.

  • Ойланады, салыстырады, табады, талқылайды, ашады, ізденеді.

  • 7 б

  • 8 б




  • Мақсат

  • Белгілері

  • Мұғалімнің іс-әрекеті

  • Оқушының

  • іс-әрекеті

  • Балл

  • Жинақтау (синтез)

  • Жеке бөлшектерден, дара ұғымдардан тұтас дүние жасау (жалқыдан жалпыға).

  • Құрайық, ойланайық (жаңа нәрсе), керісінше, мүмкін.

  • Ойланып табады, құрастырады, шығарады, байланыстырады. Бағалайды, талқылайды, өз талабын айтады.

  • 9 б

  • 10 б

  • Бағалау (сыни пайымдау)

  • Жаңа ұғым, жаңа материалдың құндылғын, керектігін анықтау, пайымдау.

  • Бәрінен жақсы, бәрінен жаман, неге солай, пікірдің біреуіне келісемін, сын айтыңдар.

  • Бағалайды, талқылайды, өз талабын айтады.

  • 11 б

  • 12 б

С.Торайғыровтың «Шығамын тірі болсам адам болып» тақырыбындағы сабақ мақсатының алгоритмі

  • Білу



  • Түсіну





  • Қолдану



  • Жүйелеу (талдау)



  • Жинақтау





  • Бағалау

  • Өлеңде қандай мәселелер көтерілген? Ақынның өмір сүру мақсаты.

  • «Адам болу» дегенді қалай түсінесің? Ақынша «адам болуға» қандай қасиеттер кедергі жасайды? Қандай қасиеттер оған жақындатты?

  • Ақын өлеңінің бүгінгі таңда маңызы бар ма? Өлеңнің өздеріңе әсері арқылы ойларыңды айтасыңдар.

  • Қалай ойлайсыңдар, ақын арманына жетті ме? «Адам болу» мақсаты орындалды ма? Ойларыңды ақын өмірі, соңғыға қалдырған мұрасы арқылы дәлелдеңдер.

  • «Ақын арманы» немесе өз қалауларың бойынша ат қойып, шағын шығарма-толғау жазыңдар. «Адам болу - мұратым» атты ауызша сұхбат жүргізіп, пікірлесіңдер.

  • Ақын өлеңінің бүгінгі таңда маңызы бар ма? Өлеңнің өзіне әсері арқылы ойларыңды айтасыңдар.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет