Болат мырзалиев



Pdf көрінісі
бет126/395
Дата06.01.2022
өлшемі14,41 Mb.
#13769
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   395
Байланысты:
Наука и жизнь Казахстана 4 6 2020

ҚОРЫТЫНДЫ
Көрнекі  оқыту  меңгерілетін  моделдерді  жа-
сау үдерісінің негізгі құрамдас бөлігі болып та-
былады,  ол-  білімнің  ұйымдасқан  жинағы;  қа-
былдау  объектісінің  моделі;  оқушылардың  ішкі 
әрекеттерінің нәтижесі.
Сонымен,  қабылдау  объектісінің  түйінді,  ті-
ректік сапаларының қалыптасуы көрнекі оқыту 
түрінде  болады.  Көрнекі  оқыту  жадтың  нейро-
физиологиялық  механизмі  мен  қабылдау  пси-
хологиясына  сүйенетін  қабылдау  объектісінің 


82
ҚАЗА
ҚСТАННЫ
Ң
 ҒЫЛЫМЫ
 МЕН
 Ө
М
ІР
І •
 НАУКА
 И
 ЖИЗНЬ
 КАЗАХСТАНА
 • 
SCIENCE
 AND
 LIFE
 OF
 KA
ZAKHST
AN
моделденуі.  Көрнекі  оқыту  оқытушының  ішкі 
әрекетімен  оқушының  ішкі  әрекетінің  қабысып 
жүзеге асуы.
Сыртқы  әрекеттерді:  тіректік  пен  құрылым-
дық деп екі үлкен топқа бөлуге болады. Оқыту-
дағы  көрнекіліктің:  оперативтік,  құрылымдық, 
формальданған, фондық, дистрибутивтік түрле-
рін қарастырайық.
Оперативтік көрнекілікке мыналарды жатқы-
замыз:
-  демонстрациялық:  материалды  мазмұндау 
кезінде суреттерді, сызуларды, сызбаларды, кес-
телерді,  плакаттарды,  графиктерді,  моделдерді, 
магниттік  және  баспа  құралдарын,  фотосурет-
терді, муляждарды пайдалану;
-  оқытудың  техникалық  құралдары:  диа-
фильмдер,  кинофильмдер,  кодопозитивтер,  ки-
носақиналар,  бағдарламалық  оқыту  элемент-
тері,  жеке  компьютерлер,  интербелсенді  тақта 
және т.б.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   122   123   124   125   126   127   128   129   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет