Байланысты: 1freyd zigmund bol shaya kniga psikhoanaliza
Инфантильное сексуальное исследование 121
Последние полтора предложения в своей нынешней форме появились в 1915 году. В изданиях 1905 и 1910
годов они звучали следующим образом: «Мы можем предположить, что импульсы жестокости проистекают из
независимых от сексуальности источников, но благодаря анастомозу [поперечному соединению] способны
вступить в раннюю связь с источниками того и другого. Вместе с тем наблюдение показывает, что между
сексуальным развитием и развитием влечений к разглядыванию и жестокости существуют влечения, которые
вновь ограничивают утверждаемую независимость обоих влечений». – Прим. перев .
122
К вышеизложенным положениям об инфантильной сексуальности я пришел в 1905 году в основном
благодаря результатам психоаналитического исследования взрослых. В то время непосредственные наблюдения
над ребенком не могли быть в полной мере использованы и дали только отдельные указания и ценные
подтверждения. С тех пор благодаря анализу отдельных случаев нервных заболеваний в нежном возрасте
удалось прийти к непосредственному пониманию инфантильной психосексуальности. Я могу с удовлетворением
указать на то, что непосредственное наблюдение полностью подтвердило выводы психоанализа и тем самым
дало хорошее доказательство надежности этого метода исследования. Кроме того, «Анализ фобии пятилетнего
мальчика» (1909) научил кое-чему новому, к чему не были подготовлены психоанализом, например тому, что
сексуальная символика, изображение сексуального посредством несексуальных объектов и отношений
начинается с первых же лет овладения речью. Далее мое внимание обращали на отсутствие приведенного выше
описания, в котором в интересах наглядности различие в понятиях обеих фаз аутоэротизма и объектной любви излагается как разделенное также во времени. Однако из упомянутых анализов (а также из сообщений Белла: см.
выше) становится очевидным, что в возрасте от трех до пяти лет дети способны совершать вполне отчетливый,
сопровождающийся сильными аффектами выбор объекта .
