Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Үйге тапсырма:
Мүмкіндігінше, оқушылар белгілі бір критерийлерді қолдана отырып, өздерінің және сыныптастарының жұмыстарын бағалай алады
«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
Сабаққа кірісу үшін өткен сабақпен байланыс орнату үшін (Т\F) тапсырмаларды орындайды.
Жаңа сабақ тақырыбы, мақсаттарымен танысу.
Мақсаты:Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Бейнебаяндарды қарау:
Күкір диоксиді.
Оқушылармен бейнебаянды диалог негізінде талда.
Сыныпты екі топқа бөліңіз.
1-топ Күкірт диоксидінің табиғатқа әсері.
2-топ Күкірт диоксдінің қолданылу аясы.
Тапсырма әр топ өзіне берілген тақырып бойынша постер жасайды.
*Орындау уақыты – 10 мин.
*әр топ өз постерін түсіндіреді. (2 мин.)
*2 жұлдыз 1 тілек стратегиясын қолданып топтар бір-біріне кері байланыс береді.
Бағалау критерийлері:
- күкірт диоксидінің қолданылу аясын және табиғатқа әсерін сипаттай алады.
Дескриптор:
- күкірт диоксидінің қолданылу аясын және табиғатқа әсерін сипаттайды;
- постерді ұқыпты сызады;
- келесі топқа сындарлы кері байланыс береді.
