Ортасы
(30 мин)
|
Пицца әдісін қолдану арқылы өткен тақырыпты қайталау және топқа бөлу.
Жаңа тақырыпты ашу мақсатында
БЕЙНЕЖАЗБА көру
Тапсырмалар орындау:
Топтық жұмыс ұйымдастыру:
1-топ: Мәтінмен жұмыс
18-жаттығу.
Оқушыларға мәтінді түсініп оқыту.
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырып, сұрақтарға жауап беру. Оқушылардың өз ойын ашық айтуына мүмкіндік жасап, жетекші сұрақтар қою.
Қанша?, неше? сұрақтарына жауап беретін сөздерді табады
2-топ: Берілген сурет бойынша «Астанамызға саяхат» тақырыбында мәтін құрастыру. Қанша?, Неше ? сұрақтарына жауап беретін сөздерді пайдалану.
3-топ: Тарсия әдісін қолданып тапсырма беру. Сөйлемнің жалғасын тауып, сәйкестендіру.
Интерактивті тақтамен жұмыс ұйымдастыру:
1-топ: Сан есімдерді табу
2-топ: Сөйлемдегі сөздердің орнын табу
3-топ: Сөз таптарының ережесін анықтау
|
Оқушылар пицца бөліктерін алып, берілген сұрақтарға жауап береді. Сұрақтың жауабына сәйкес топқа бөлінеді.
Бейне жазба көреді
Мәтінді түсініп оқиды.
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.
Мәтін- нен қанша? неше? сұрақтарына жауап беретін сөздерді табады.
Сюжеттік суреттер бойынша қанша?, неше? мәтін құрастырады. сұрақтарына жауап беретін сөздерді пайдалану.
Сөйлемдердің жалғасын табу арқылы сәйкестендіру. Үшбұрыш фигурасын құрап шығарады.
1-топ: ұяшықтарды ашып, сөйлемдегі сан есімдерді табады.
2- топ: тақтада көрсетілген сөйлемдердегі сөздердің орнын тауып қояды
3-топ: Берілген сөз таптарының ережесін табады.
|
«Бас бар- мақ» әдісі арқылы бағалай- ды.
Бағалау
Бірін – бірі бағалау
Шапалақ әдісі
|
ПИЦЦА әдісі
Сюжетті суреттер
Тарсия әдісі
АКТ (заманауй бағдарлама)
|
