Изучение нового материала
|
Задание1. ИР. Работа с глоссарием учебника.Таблица «Термины и понятия»
Термины
|
Определения
|
перестройка
|
Серия реформ и социально-экономических преобразований,начатая по инициативе Генерального секретаря ЦК КПСС М.С.Горбачева в 1985 г.
|
гласность
|
Политика максимальной открытости в деятельности государственных учреждений и свободы информации
|
конституция
|
Основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу
|
президент
|
Выборная глава государства в странах с респуьликанской и смешанной формой правления.
|
Дескриптор
Дают определение термину «перестройка».
Дают определение термину «гласность».
Дают определение термину «Конституция».
Дают определение термину «президент».
КО. Взаимооценивание. Метод «Светофор»
Задание2. ГР. Составить логическую цепочку «Предпосылки и причины обретения Независимости».
Предпосылки: Следствие
Причины:
Дескрипторы.
Указывают 1 предпосылку обретения Независимости Республики Казахстан.
Указывают 2 предпосылку обретения независимости Республики Казахстан
Указывают 3 предпосылку обретения независимости Республики Казахстан
Называют 1 причину декабрьских событий
Называют 2 причину декабрьских событий
Называют 3 причину декабрьских событий
Указывают следствие предпосылок и причин обретения Независимости Казахстана.
КО. Взаимооценивание. Метод «Рецензия на задание»
Задание3. ИР
Метод ПОПС «Роль Первого Президента Н.А.Назарбаева в возрождении казахской государственности»
Позиция «Я считаю,что...»
Объяснение «Потому что...»
Пример «Я могу это доказать на примере...»
Следствие «Исходя из этого, я делаю вывод о том, что...»
Дескрипторы
1. Выражают позицию о приходе к власти Первого Президента Республики Казахстан.
2. Аргументируют свою позицию.
3.Приводят примеры эффективной политики Н.А.Назарбаева.
4. Делают вывод о роли Н.А.Назарбаева в сохранении и упрочении межэтнического мира и согласия, создание Ассамблеи народов Казахстана.
КО. Взаимооценивание. Лист оценивания.
№
|
Критерии оценивания
|
+/-
|
1
|
Озвучивают свою позицию
|
|
2
|
Дают объяснение
|
|
3
|
Приводят пример
|
|
4
|
Делают вывод
|
|
|
Анализируют правило 1-3
Ознакамливаются с методами решения
Разбирают совместно с учителем понятие
|
Раздаточный материал
Lms.nci.history.kz.
10 слайд
|
