Бағалаудың бұл түрі мұғалімдерге

1.  Сапалы нәтиже алуға ықпал ететін критерийлерді 

даярлауға;

2.  Өз қызметін талдап, жоспарлап алу үшін нақты 

ақпарат алуына;

3.  Оқытудың сапасын жақсартуға;

4.  Оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отыру, 

оқытудың жеке траекторияларын құрастыруға;

5.  Әр алуан тәсілдер және бағалау құралдарын пай-

далануға;

6.  Оқу бағдарламаларының мазмұнын жетілдіріп, 

түрлі ұсыныстар енгізуге көмектеседі.

1.  Бақылау-бағалау қызметінің тәсілдерін меңгеруге;

2.  Өзін-өзі және құрдастарын бағалай отырып, реф-

лексияға қатысуға;

3.  Білімді нақты есептерді шешу үшін қолдану, 

әртүрлі көзқарастарды білдіру, сыни ойлауға баулиды.

1.  Баланың оқу деңгейінің дәлелдемесін алуға;

2.  Баланы оқытудағы прогресті қадағалауға;

3.  Оқу барысында балаға қолдау көрсетуді қамта-

масыз етуге;

4.  Оқыту барысында мұғалім, оқушы және ата-аналар 

арасында кері байланыс орнатуға бейімдейді.

Әдебиет:

2.  Урмашев Б. А. Критериалды бағалау технологиясы. — Алматы, 2016. — 140 б.

жүктеу/скачать 4,85 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: