Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандарты үш бөліктен құралады. 1)Мемлекеттік. 2)Ұлттық-аймақтық. 3)Мектептік.
Жаңа тұрпаттағы мұғалімнің ерекшеліктері?1)тұлғалық 2)әдістемелік 3)сапалық;
Жеке адамның санасын қалыптастырудың әдістері: 1)әңгіме; 2)пікірталас; 3)әңгімелесу;
Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар: 1) Тұқым қуалаушылық .2) Әлеуметтік орта.3) Тәрбие.
Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім «сатылары»?1) кәсіби құзреттілік;2)сауаттылық және білімділік; 3)мәдениет және менталитет
«З»
Зерттеліп отырған құбылыстағы байланыстарды көрсетеді және солардан туындайды:1)теориялар2)әдістер3)гипотезалар
«И»
И.Г.Песталоциидің ақыл-ой тәрбиесіндегі қағидалар?1)көрнекілікті қолдану және дамыта отырып оқыту 2)көрнекілік арқылы дамыта оқыту 3)дамыта оқытуда көрнекілік қолдану;
И.П. Подласый бойынша оқыту әдістері1)Практикалық2) Көрнекілік 3) Сөздік
«К»
К.С.Станиславскидің бағыттары: 1) Тіл ерекшелігі. 2) Ұлттық мінез. 3) Әдеп-ғұрып.
Кеңес Өкіметі кезінде Қазақстанда(1964-1975 ж аралы.) мектепке дейінгі тәрбие мәселесән зерттегенғалымдар? 1)Р.Жұмағожина 2)В.Андросова 3)Г.Охотская;
Кешенді жол табуды жүзеге асырудағы талаптар: 1)педагогикалық процестердің ізеттілігі, тұлға, нысанаға бағытталуы; 2)іс-әрекеттің сана мен міне-құлық бірлігін қалыптастыруға бағытталуы; 3)нақты істер жүйесі арқылыкүшті біріктіру өзін-өзі тәрбиелеу әсерін білдіеді;
Коммуникативтік қабілет?1)адамдармен тез тіл табысу 2)көпшілік 3)мейірімділік;
Кредиттік жүйенің негізгі бағыттары:1)Біілім алушыны өзіндік жұмыс жасауға бағыттау.2)Білім алушылардың өзара бәсекелестігін тудыру.3)Білімге деген сұранысын қамтамассыз ету.
Күн тәртібі: 1) белгілі талаптарға сай балалар әрекеті, тәулікке дұрыс бөлінуі 2) уақыттың балалар әрекетіне дұрыс бөлінуі 3) тәулік бойы бала әрекетінің уақытқа дұрыс бөлінуі.
«Қ»
