Оқушылар ұжымындағы өзін-өзі басқаруды дамыту үлгісі: 1) Шешімді қабылдау. Шешімді жүзеге асыру. Ұжым болып нәтижесін қорытындылау. 2) Әрекеттің мақсатын анықтау. Ұжым болып мақсатты белгілеу 3) Басқару мәселесін қою. Шешімді ұжым болып талқылау.
Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу жұмысының мазмұнындағы моральдық қалыптастыру: 1)отанға, еңбекке қатынас; 2)бір-біріне, өзіне; 3)тұлғалық, бағдарлық, әс-әрекеттілік;
Оқушылардың жұмыстарын бағалау кезінде мұғалім келесі критерийлерді есепке алу керек: 1) Уақыт мөлшерін. 2) Оқушының білімін. 3) Қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтау.
Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін өндеуге ұлес қосқандар: 1)Р.Г.Лемберг 2)И.Я.Лернер. 3)М.И.Махмутов.
Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру - бұл: 1)Cыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру. 2)Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру. 3)Өмірді түсініп, сезінудің рухани іс-әрекетін ұйымдастыру.
Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін: 1)Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру 2)Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру 3)Сыныптың тәрбиелік іс-әрекетін ұйымдастыру
Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан әдіскерлер мен психологтар? 1)Б.Г. Есипов; 2)В.В. Давыдов; 3)Л.С.Выготский;
Оқыту әдістерін қарастырған ғалымдар:1)М.А.Данилов 2)М.Н.Скаткин 3)И.Я.Лернер
Оқыту әдістерін өз еңбектерінде қарастырған ғалымдар: 1)М.A. Данилов. 2)И.Я.Лернер. 3)М.H. Cкаткин.
Оқыту кинофильмін мына мақсатта қолданылады: 1)Білім алушылардың дүние танымын кеңейту 2)Студенттердің танымдық қызығушылығын арттыру 3)Оқу үрдісі кезінде студенттің танымдық белсенділігін жоғарылату
Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестер 1)Өткен таөырыптар мазмұнының әдістемелік деңгейін тексеру 2)Алынған білімдерді мәліметтер негізінде жаңа нақты жағдайларға қолдана білуі 3)Өткен тақырыптар бойынша оқушының жалпы дайындық деңгейін салыстыру
Оқыту принциптері: 1) Жеткіліктік. 2) Көрнекілік.3) Ғылымилық.
