A) Мектептің жұмысының жылдық жоспарында. B) Календарлық жоспарда.
C) Мектеп директорының жеке жоспарында.
D) Мектептің тәрбие жоспарында.
E) Мектеп директоры орныбасарының жеке жоспарында.
№ 196
Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:
A) Әдістемелік кеңес.
B) Әдістемелік күн.
C) Пәндік-әдістемелік бірлестік.
D) Проблемалық семинар және практикум. E) Жас мұғалім мектебі.
№ 197
Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі нақты бір бағытты тексеру:
A) Фронтальді бақылау.
B) Ағымдық бақылау.
C) Аралық бақылау.
D) Тақырыптық бақылау. E) Қорытынды бақылау.
№ 198
Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі барлық бағыттарын тексеру:
A) Қорытынды бақылау.
B) Ағымдық бақылау.
C) Аралық бақылау.
D) Тақырыптық бақылау.
E) Фронтальді бақылау. № 199
Мектеп құжаттарын тексеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттеу:
A) Мектепішілік бақылау құралдары.
B) Мектепішілік бақылау формалары.
C) Мектепішілік бақылау түрлері.
D) Мектепішілік бақылау әдістері. E) Басқару әдістері.
№ 200
Педагогикалық талдау объектісі:
A) Мұғалім, оқушы тұлғалары.
B) Мектептің ата-аналармен жұмысы.
C) Мектеп құжаттары.
D) Сабақ, тәрбие шаралары. E) Мұғалім, оқушы іс-әрекеттері.
№ 201
Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы:
A) Валеология. B) Салыстырмалы педагогика.
C) Олигофренопедагогика.
D) Әлеуметтік педагогика.
E) Этнопедагогика.
№ 202
Педагогика ғылымының зерттеу объектісі:
A) Қоршаған педагогикалық шындық. B) Мемлекеттің білім беру жүйесі.
C) Оқушылар ұжымы.
D) Жеке тұлғаның даму процесі.
E) Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс.
№ 203
Педагогика ғылымының пайда болу себебі:
A) Ғылыми-техникалық прогресс.
