Д. М. Златопольский Санкт-Петербург «бхв-петербург» 2011 удк
Удалить из массива, в котором все элементы различны, максимальный и минимальный элементы. 11.155
жүктеу/скачать 7,99 Mb. Pdf көрінісі
|
| 11.154. Удалить из массива, в котором все элементы различны, максимальный
и минимальный элементы. 11.155. В массиве записана информация о росте каждого из 25 учеников класса (в порядке убывания роста). Из класса выбыли два ученика. Получить но- вый массив с упорядоченными в том же порядке данными о росте остав- шихся учеников. Рассмотреть два возможных случая: 1) известны порядковые номера выбывших учеников; 2) известны значения роста выбывших учеников. 11.156. Удалить из массива: а) все отрицательные элементы; б) все элементы, большие данного числа n; в) все элементы, начиная с n1-го по n2-й (n1 n2). 11.157. Дан массив целых чисел. Удалить из него: а) все четные элементы, стоящие на нечетных местах; б) все элементы, кратные 3 или 5. 11.158.*Удалить из массива все повторяющиеся элементы, оставив их первые вхо- ждения, т. е. в массиве должны остаться только различные элементы. Внимание! В задачах 11.159—11.168 под вставкой числа n в массив после k-го элемента следу- ет понимать: увеличение размера массива на 1; смещение всех элементов, начиная с (k + 1)-го, вправо на 1 позицию; присваивание (k + 1)-му элементу массива значения n. 11.159. Вставить в массив: а) число 10 после второго элемента; б) число 100 после m-го элемента. Одномерные массивы 135 11.160. Вставить заданное число в массив целых чисел: а) после первого отрицательного элемента; б) перед последним четным элементом. 11.161. В массив записали информацию о высоте над уровнем моря двадцати гор- ных вершин мира. Данные записаны в порядке, соответствующем алфавит- ному порядку названий вершин. После этого решили ввести в массив све- дения еще по одной вершине. Получить новый массив, имея в виду, что ме- сто в массиве для записи дополнительной информации известно. 11.162. Данные о росте 15 юношей класса, упорядоченные по убыванию, записаны в массиве. В начале учебного года в класс поступил новый ученик. Полу- чить аналогичный массив, учитывающий рост нового ученика. Рассмотреть два возможных случая: 1) известен порядковый номер нового ученика; 2) известен рост нового ученика. жүктеу/скачать 7,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|