Дачи экзаменов по русскому языку подготовка к экзамену по грамотности чтения подготовка к эссе
жүктеу/скачать 2,66 Mb.
|
грамотность чтения готовая 11 класс
| Вариант 9
Текст 3 * * * 1. Письмо прошло длинный путь развития, который охватывает период в несколько тысяч лет. Представляя собой дополнительно к звуковому языку средство общения людей, возникающее на базе языка и служащее для передачи речи на большое расстояние и закрепления ее во времени при помощи начертательных знаков или изображений, письмо появилось на сравнительно поздней ступени развития человечества. История письма тесно связана с развитием языка, историей народа и его культурой. 2. Появление письма было вызвано практической потребностью расширения связей между людьми при их общении на больших расстояниях и необходимостью хранения и передачи знаний будущим поколениям. 3. Собственно письмо, т.е. начертательное письмо, – это письмо, связанное с использованием графических знаков (картинок, букв, цифр) для фиксации и передачи звукового языка. 4. В развитии начертательного письма исторически сменилось несколько типов. Каждый из этих этапов определялся тем, какие элементы звукового языка (целые сообщения, отдельные слова, слоги или фонемы) служили единицей письменного обозначения. 5. Обычно последовательно устанавливаются четыре типа письма: - пиктографическое; - идеографическое; - слоговое; - буквенно-звуковое. 6. Это деление в известной мере условно, так как ни один из указанных типов не выступает в «чистом» виде. Каждый из них включает в себя элементы другого типа письма. Например, в пиктографии уже содержатся зачатки идеографии, а в идеографическом письме обнаруживаются многочисленные элементы слогового и буквенно-звукового письма. В свою очередь, буквенно-звуковое письмо часто совмещает в текстах идеографические знаки: цифры, математические, физические и химические формулы и т.д. Но такое деление дает возможность увидеть последовательность основных этапов в истории письма, выявить своеобразие формирования его основных типов и тем самым представить себе общую картину становления и развития начертательного письма. 7. Упорядоченная письменность возникла в тот период, когда человеческое общество начало делиться на классы, когда появилось государство. Везде она брала свое начало из пиктографии. Постепенное развитие государственного и общественного строя, общей культуры, языка вело к усовершенствованию письма. 8. С ростом товарно-денежных отношений в эпоху развитого рабовладельческого хозяйства, когда у многих народов начал формироваться литературный язык и увеличился круг людей, пользующихся письмом как средством общения, иероглифическая и словесно-слоговая система письма стали не пригоны. Их сменили более совершенные – слоговая и буквенно-звуковая. 9. Передача устной речи при помощи ограниченного количества знаков является огромным достижением человечества. И естественно, что без письма нельзя было бы даже говорить о документе. Появление (1)– это закономерный этап развития хозяйственных, деловых и межличностных отношений людей. 10. Документ на раннем этап развития человечества выполнял те же функции, что и сейчас. В нем отражались хозяйственные операции, велись статистические подсчеты, заключались договора, велась переписка, существовали сборники законов, в которых отражалось классовое и сословное деление общества, уклад их жизни, отношение к частной собственности и рабовладению и т.д. 1. Согласно тексту, возникновение упорядоченной письменности совпадает в истории с А) началом хозяйственной деятельности человека В) развитием торговли и ремесел С) расширением культурных связей между странами D) появлением государства 2. Слово пропущено в тексте на месте цифры 1 А) слова В) письма С) документа D)языка 3. Утверждение, противоречащее содержанию текста А) Идеографическое письмо выступает в «чистом» виде. В) Потребность передачи знаний будущим поколением – одна из причин появления письма. С) Появление документа невозможно без развития письма. D) Существует четыре типа письма. 4. Название, соответствующее тексту А) Развитие письма В) Типы письма С) Письмо и документ D) Язык и человек 5. Определите стиль текста А) научный В) официально-деловой С) художественный D) разговорный Текст 2 * * *
2. Часть древесины, используемой для получения бумаги, – это низкорослые или больные деревья. Их вырезают, чтобы они не мешали другим деревьям расти и развиваться. Используют и ветки больших деревьев, из которых производят доски, а маленькие ветки идут на производство бумаги. 3. Каждый этап производства бумаги очень вреден. Сначала древесину моют и очищают от коры, затем её измельчают для получения в дальнейшем волокон целлюлозы. Бумага – это сплетение волокон целлюлозы, основного составляющего древесины. Они расположены очень близко друг к другу, а между ними течёт сок деревьев. Эти волокна в природе скреплены между собой чем-то вроде клея. 4. Чтобы получить целлюлозу, древесные щепки помещают в огромный чан с водой и химикатами. Эти химические составляющие помогают расщепить природный клей и получить волокна. Этот процесс производства самый вредный. Полученные волокна выпрямляются и промываются, затем проходят отбеливание с помощью хлора или перекиси водорода. Затем волокна высушивают и разглаживают при помощи множества вращающихся горячих барабанов. В конце бумага выходит плотной и совершенно сухой. Потом её наматывают в огромные рулоны. Если необходимо получить цветную бумагу или картон, при варке добавляют красители. 5. Вы знаете, что бумагу также можно получить из макулатуры. Для этого бумагу измельчают и отправляют в огромные котлы с водой, чтобы отмыть её от типографской краски и чернил при помощи химикатов. В результате этого процесса получают бумажное тесто. Затем эту массу фильтруют, а воду сливают. Для большей белизны бумаги используют красители. Такой способ получения бумаги менее вредный для окружающей среды. 6. Абзац, в котором описан процесс изготовления бумаги из макулатуры A)2 В) 5 С) 1 D)4 7. Информация, не соответствующая тексту A) Макулатура – одно из средств изготовления бумаги. B) Целлюлоза – главный компонент древесины. C) Расщепляют природный клей с помощью перекиси водорода. D) Заводы по производству бумаги вредны для окружающей среды. 8. Вопрос, который нельзя задать к абзацу 3 A) Как скреплены волокна целлюлозы между собой? B) Что такое бумага? С) Как получить бумагу из макулатуры? D) Что делают с древесиной перед её измельчением? 9. Согласно тексту, бумажное тесто – это A) древесина, используемая для получения бумаги B) бумага, предназначенная для повторного использования C) готовая к использованию бумажная продукция D) измельченная и отмытая от краски бумажная масса 10. Определите верную последовательность предложений в тексте 1.Для большей белизны бумаги используют красители. 2.Бумага – это сплетение волокон целлюлозы, основного составляющего древесины. 3.Нoначнём всё по порядку. 4.Их вырезают, чтобы они не мешали другим деревьям расти и развиваться. 5. Потом её наматывают в огромные рулоны. A) 3, 4, 2, 5, 1 B) 4, 3, 2, 5, 1 C) 1, 2, 3, 4, 5 D) 5, 4, 3, 1, 2 жүктеу/скачать 2,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|