Демонстрационный вариант
жүктеу/скачать 206,06 Kb. Pdf көрінісі
|
| Государственная (итоговая) аттестация 2014 года (в новой форме)
по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования УСТНАЯ ЧАСТЬ подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 2
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ о бучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования УСТНАЯ ЧАСТЬ Пояснения к демонстрационному варианту экзаменационной работы
При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2014 г. (устная часть) следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2014 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2014 г., приведён в кодификаторе элементов содержания экзаменационной работы для выпускников IX классов общеобразовательных учреждений по английскому языку, размещённом на сайте: www.fipi.ru. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, числе и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по английскому языку.
Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 3
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ о бучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования устная часть Инструкция по выполнению работы
Устная часть экзаменационной работы состоит из двух заданий по говорению: тематическое монологическое высказывание и комбинированный диалог. Время устного ответа – 6 минут на одного учащегося.
Желаем успеха!
Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 4
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Задания по говорению
STUDENT CARD Тask 1 Give a talk about foreign languages. Remember to say:
why it is useful to study foreign languages at school;
how many languages you would like to speak; what they would be;
what you do to improve your English. You have to talk for 1.5–2 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then he/she will ask you some questions.
STUDENT CARD Task 2 (2–3 minutes) You play the part of a student in an international language school. The course is about to finish and you want to make a PowerPoint presentation about your group. You need to take some photos in class but you don’t have a camera. On campus you see your classmate Barbara/Bob who has a very good camera.
Ask your classmate to lend you her/his camera.
Answer your classmate’s questions about your school day in Russia.
Answer the questions about how young people in your city/town keep fit.
Reject the invitation to go to the cafeteria. Give an excuse. You begin the conversation. The examiner will play the part of your classmate. Remember to
mention all four aspects of the task
take an active part in the conversation and be polite
С2 С3 Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 5
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Приложение 1 Карточки экзаменатора-собеседника
INTERLOCUTOR CARD Warm up 1) What’s your favourite season? Why do you like it? Task 1 (2.5–3 minutes) Let the student talk for 1.5–2 minutes. Ask only those questions which the student has not covered while giving his/her talk.
1) Why is it useful to study foreign languages at school? 2) How many languages would you like to speak? What would they be? 3) What do you do to improve your English? All these topics must be covered. Finally, you must ask each student the following questions: 1. Why have you chosen English for your exam? 2. What English-speaking country would you like to visit? Why?
The student is expected to demonstrate his/her ability to:
produce coherent utterances
give reasons
use accurate grammar structures and a good range of vocabulary appropriate to the context and function
Task 2 (2–3 minutes) You play the part of a student in an international language school. Your name is Barbara/Bob. Your friend comes up to you somewhere on campus and you stop for a chat.
Find out what your classmate’s school day in Russia looks like.
Mention that you usually go to the swimming pool after classes in order to keep fit. Ask what young people in your classmate’s city/town do to keep fit and whether your classmate follows any diet.
Skills to be tested The student is expected to demonstrate his/her ability to:
provide the information required C2 C3 Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 6
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
accept/reject invitations
maintain and conclude the conversation
SAMPLE CONVERSATION Student: Hello, Barbara/Bob! Interlocutor: Hello! Student: Look, could I ask you for a favour? Interlocutor: Yes, what is it? Student: It’s nearly the end of our course and I want to make a PowerPoint presentation about our group. Could I borrow your camera to take some photos in class?
Interlocutor: Sure. The photos will remind you about the time in our language school. And what does your school day in Russia look like? Do you spend much time studying? Student: Oh, yes! Our first class starts at half past eight and we normally have six or even seven lessons a day. Each lesson lasts forty minutes with short breaks between them. We have only one long, thirty-minute break at half past twelve for lunch and some relaxation. When classes are over, we can either go home or stay in school for after-class activities, which are optional. Interlocutor: What sort of activities are they? Student: We do sports, attend art classes, stage plays in our Drama Club and lots of other things.
Student: Well, there are lots of sports facilities in our town. There’s a large swimming pool, a stadium and several sports grounds. In summer we cycle and in winter we ski and skate. There are several public gyms not far from my house but I never go to them. I prefer exercising in the open air or in the school gym.
Student: Not really. I try to avoid eating too much junk food like chips, sweets, and fizzy drinks, but I don’t follow any particular diet.
Student: Thank you, Barbara/Bob, but I can’t. And it’s not because I worry too much about healthy eating – my class starts in a few minutes and I really have to go.
Interlocutor: Oh, I see. Student: See you soon! Interlocutor: See you.
Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 7
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Критерии оценивания выполнения задания С2** «Говорение. Монологическая речь» (Максимум 6 баллов) Решение коммуникативной задачи Лексико- грамматическое оформление речи Произносительная сторона речи Баллы К5 К6 К7 Задание выполнено полностью: цель
общения достигнута; тема
раскрыта в полном объёме (полностью раскрыты все аспекты, указанные в задании; даны развёрнутые ответы на два дополнительных вопроса); социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией общения 3 Задание выполнено: цель
общения достигнута, НО тема раскрыта не в полном объёме
(аспекты, указанные в задании, раскрыты не
полностью; даны
краткие ответы на два дополнительных вопроса); социокультурные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией общения Используемый лексико- грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной задаче. Демонстрируется разнообразный словарный запас и владение простыми и сложными грамматическими структурами, используются различные типы предложений. Лексико- грамматические ошибки практически 2 Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 8
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ отсутствуют (допускается не более 4 негрубых языковых ошибок, не
затрудняющих понимания) Задание выполнено частично: цель
общения достигнута не полностью; тема раскрыта в ограниченном объёме (не все
аспекты, указанные в задании, раскрыты; дан ответ на один дополнительный вопрос, ИЛИ даны неточные ответы на два дополнительных вопроса); социокультурные знания мало
использованы в соответствии с ситуацией общения Используемый лексико- грамматический материал в целом соответствует поставленной коммуникативной задаче. Наблюдается некоторое затруднение при подборе
слов и неточности в их употреблении. Используются простые грамматические структуры. Допускаются лексико- грамматические ошибки (не более 6 языковых ошибок) Речь понятна: практически все звуки в потоке речи произносятся правильно: не допускаются фонематические ошибки (меняющие значение высказывания); соблюдается правильный интонационный рисунок
1 Задание не выполнено: цель
общения не достигнута Недостаточный словарный запас,
неправильное использование грамматических структур, многочисленные языковые ошибки не
позволяют выполнить поставленную коммуникативную задачу
из-за
неправильного произношения многих звуков и многочисленных фонематических ошибок
0
Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 9
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ ** Эксперты оценивают выполнение задания С2 по критериям К5–К7: 1) К5: Решение коммуникативной задачи (содержание) – 0–3 балла; 2) К6: Лексическо-грамматическое оформление речи – 0–2 балла; 3) К7: Произносительная сторона речи – 0–1 балла.
При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи (содержание)» всё задание оценивается в 0 баллов. В случае, если экзаменуемый читает текст, написанный во время подготовки к устному ответу, его ответ оценивается в 0 баллов.
Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 10
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Критерии оценивания выполнения задания С3*** «Говорение. Диалогическая речь» (Максимум 9 баллов) Решение коммуника- тивной задачи Взаимодейст- вие с собе- седником Лексико- грамматиче- ское оформление речи Произноситель- ная сторона речи Бал- лы К8 К9 К10 К11 Задание выполнено полностью: цель общения достигнута; тема раскрыта в полном
объёме (полностью раскрыты все аспекты, указанные в задании); социокультур- ные
знания использованы в соответствии с ситуацией общения Демонстрирует хорошие навыки и умения речевого взаимодейст- вия с партнё- ром: умеет
начать, поддержать и закончить беседу; соблюдает очерёдность при
обмене репликами; восстанавливает беседу в случае сбоя; является активным, заинтересован- ным
собеседником; соблюдает нормы вежливости 3 Задание выполнено: цель общения достигнута, НО
тема раскрыта не в полном объёме
(аспекты, указанные в
умеет
начать, поддержать (в большинстве Используемый лексико- грамматический материал соответствует поставленной коммуникатив- ной задаче. Демонстрирует- ся большой
2 Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 11
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ задании, раскрыты не полностью); социокультур- ные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией общения случаев) и закончить беседу; соблюдает очерёдность при
обмене репликами; демонстрирует наличие
проблемы в понимании собеседника; не всегда
соблюдает нормы
вежливости словарный запас и владение разнообразными грамматическим и структурами. Лексико-
грамматические ошибки
практически отсутствуют (допускается не более 3
негрубых языковых ошибок, не
затрудняющих понимания) Задание выполнено частично: цель общения достигнута не полностью; тема раскрыта в ограниченном объёме (не все аспекты, указанные в задании, раскрыты); социокуль- турные знания мало
использованы в соответствии с ситуацией общения Демонстрирует несформиро- ванность навыков и умения речевого взаимодейст- вия с партнёром: умеет начать, но не стремится поддержать беседу
и зависит
от помощи
со стороны
собеседника; в большинстве случаев не
соблюдает норм вежливости Используемый лексико-грамма- тический мате- риал в целом соответствует поставленной коммуникатив- ной задаче. Демонстрирует- ся достаточный словарный запас,
но наблюдается некоторое затруднение при подборе слов и неточность в их употреблении. Используются только простые грамматические структуры. Допускаются лексико- грамматические ошибки (не
более 5 языко- вых ошибок) Речь понятна: практически все звуки в потоке речи
произносятся правильно: не допускаются фонематические ошибки
(меняющие значение высказывания); соблюдается правильный интонационный рисунок
Английский язык. 9 класс
Демонстрационный вариант 2014 г. - 12
© 2014 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ Задание не выполнено: цель общения не достигнута; тема не
раскрыта; социокуль- турные знания не использованы в соответствии с ситуацией общения Не может
поддерживать беседу
Недостаточный словарный запас, неправильное использование грамматических структур, многочисленные языковые ошиб- ки не позволяют выполнить поставленную коммуникатив- ную задачу
неправильного произношения многих звуков и многочисленных фонематических ошибок
*** Эксперты оценивают выполнение задания С3 по критериям К8–К11: 1) К8: Решение коммуникативной задачи (содержание) – 0–3 балла; 2) К9: Взаимодействие с собеседником – 0–3 балла; 3) К10: Лексическое и грамматическое оформление речи – 0–2 балла; 4) К11: Произносительная сторона речи – 0–1 балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение
жүктеу/скачать 206,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|