Мақсаттарды қойғанда басты назар неге аударылады?

• 
  Əр бастауыш сынып оқушысының жеке танымдық қабілеттерін дамыту;
  
• 
  Бастауыш сынып оқушысының жеке (субъектік) тəжірибесін көбірек анықтау, ынталандыру, пайдалану, «мəдениеттендіру»;
  
• 
  бастауыш сынып оқушысының алдын ала жоспарланған ерекшеліктерін қалыптастырмай, оның өзін-өзі тануына, өмірде өз орнын табуына жəне қабілеттерінің іске асуына көмек көрсету.
  

• 
  жеке даралық;
  
• 
  тұлға;
  
• 
  күн талабына сай келетін мəселелерді өзі шеше алатын тұлға;
  
• 
  өзіндік ойын білдіре алатын;
  
• 
  субъективтілік;
  
• 
  «Мен» концепциясы;
  
• 
  таңдау;
  
• 
  педагогикалық қолдау;
  
• 
  сенімділік пен қолдау.
  

Бастауыш сынып мұғалімдері сабақта қолданатын икемді, жалықтырмайтын, түсінікті даралау мен саралаудың формалары бастауыш сынып оқушысының таңдаған танымдық қызығушылығын, олардың көрінуінің тұрақтылығын, оқушының оны оқу қызметінің тəсілдері арқылы жүзеге асырудағы өзіндік жұмысы мен белсенділігін анықтауға мүмкіндік береді.

• 
  Оқытудың субъектік тəжірибесін ынталандыру;
  
• 
  Əр оқушының даралығын дамыту;
  
• 
  Əр бастауыш сынып оқушысының жеке басының ерекшеліктерін, өзіндік құндылықтарын тану;
  

• 
  Оқу-тəрбие үдерісінің элементтерін еркін таңдау;
  
• 
  Өзін-өзі тану, өз орнын табу, өз қабілеттерін жүзеге асыру.
  

• 
  Модульдік оқыту;
  
• 
  Сұхбат;
  
• 
  Іскерлік ойын ( имитациялық, зерттеушілік, іздеушілік);
  
• 
  Тренинг;
  
• 
  Кейс əдісі.
  

• 
  Курс портфелі (портфолио);
  
• 
  Эссе;
  
• 
  Əр түрлі шығармашылық тапсырмалар;
  
• 
  Əр түрлі тестілік материалдар.
  

• 
  Деңгейлік;
  
• 
  Саралау əдісі (дифференциалдық);
  
• 
  Жеке;
  
• 
  Субъективті-жеке.