89
Хвалить можно не только за правильные ответы и выдаю-
щиеся достижения. Например, если учитель обратил внимание
на хорошее поведение ученика, который обычно себя ведет рассе-
янно. Могут быть и другие случаи, когда виден хотя бы небольшой
прогресс
у ребенка, который до этого не мог практически ничего.
Признак мастерства учителя — это
умение
использовать широкий
арсенал фраз, выражающих похвалу. Например, Эдвард Кубани
приводит список из 30 способов того, как похвалить ученика («Бра-
во!», «Я вижу твой прогресс», «Ты на верном пути» и пр.). Может
быть, вы можете предложить что-то еще?
Можно использовать и альтернативные знаки поощрения.
•
Метафоры. Ученики более эмоционально
и живо воспринима-
ют похвалу, если это не обычная фраза, а образное сравнение или
метафора («Круто! Это как запуск первого человека в космос!»).
•
Поощрения от класса. Можно
продумать какой-либо ритуал,
который выполняет весь класс для «награды» отличившемуся уче-
нику. Например, если
ответ действительно выдающийся, то другие
дети по команде учителя выполняют какое-то действие (хлопают
в ладоши, кричат что-то поддерживающее).
Еще одно важное правило звучит так:
Достарыңызбен бөлісу: 
