185
ников, к которым учителя применяют передовые методики). Тем не
менее эти инструменты не так распространены, как описанные выше.
И еще раз про ИБД: основной рецепт против этой имитации —
заранее определять цели
любых педагогических шагов, примерные
сроки и способы измерения. Примечательно,
что наши исследова-
ния в России показывают, что успешные школы в большей степени
ориентированы на внутренние цели и критерии качества.
ИБД-при-
емы они используют только для навязанных извне поручений. А как
в вашей школе?