Дидактические игры по ознакомлению с комнатными растениями
жүктеу/скачать 21,28 Kb.
|
kartoteka did.igr i opytov
- Бұл бет үшін навигация:
- «НАЙДИ, О ЧЕМ РАССКАЖУ»
- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ОПЫТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ С ВОДОЙ И БЕЗ ВОДЫ
- НА СВЕТУ И В ТЕМНОТЕ
| «ЧЕГО НЕ СТАЛО?»
Дидактическая задача. Назвать растение по памяти (без зрительного контроля) Игровое действие. Отгадать, какого растения не стало. Правило. Не подглядывать. Оборудование. На столе 2 – 3 хорошо знакомых растения. Ход игры. Воспитатель предлагает детям посмотреть, какие растения стоят на столе, а потом закрыть глаза. В это время педагог одно растение убирает : «Какого растения не стало?» «НАЙДИ, О ЧЕМ РАССКАЖУ» Дидактическая задача. Найти растение по описанию взрослого. Игровые действия. Угадывание растений по загадке-описанию. Правило. Сначала надо найти растение, о котором расскажут, а потом назвать. Ход игры. 1. Воспитатель описывает одно из растений, находящихся в группе. Дети должны найти его по описанию, а если оно им знакомо, то назвать. При описании следует использовать общепринятые термины: форма листа, окраска цветов и т.д. 2. воспитатель предлагает одному ребенку описать какое-нибудь растение, стоящее на столе. Остальные должны узнать растение по рассказу, показать и назвать его. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ОПЫТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С КОМНАТНЫМИ РАСТЕНИЯМИ С ВОДОЙ И БЕЗ ВОДЫ ЦЕЛЬ: Выявить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений (вода, свет, тепло) МАТЕРИАЛ: Два одинаковых растения (бальзамин), вода ХОД: Взрослый предлагает выяснить, почему растения не могут жить без воды (растение завянет, листья высохнут, в листьях есть вода); что будет, если одно растение поливать, а другое нет (без полива растение засохнет, пожелтеет, листья и стебель потеряют упругость) Результаты наблюдения за состоянием растений в зависимости от полива зарисовывают в течение одной недели. Составляют модель зависимости растения от воды. Дети делают вывод, что растение без воды жить не может. НА СВЕТУ И В ТЕМНОТЕ ЦЕЛЬ: Определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений. МАТЕРИАЛ: черенок комнатного растения в горшочке, коробка из прочного картона, две емкости с землей. ХОД: Взрослый предлагает выяснить, нужен ли свет для жизни растений. Закрывают горшочек с черенком растения колпаком из картона. Зарисовывают результаты опыта через семь-десять дней (цветок под колпаком стал светлым, бледным). Убирают колпак. Через семь-десять дней вновь зарисовывают результат (цветок на свету позеленел – значит, в нем образовалось питание) жүктеу/скачать 21,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|