Дипломдық жұмыс Тақырыбы: Химиялық тілді қалыптастыру әдістемесі орта мектепте оқыту құралы ретінде

Химиялық белгілер, формулалар мен теңдеулер тілінің пайда болуы, химияға химиялық тілдің көмегімен заттардың құрамын, құрылымын және химиялық түрлену нәтижелерін тіркеуге және бекітуге мүмкіндік беретін атомистиканың енгізілуімен байланысты.

Мектептің химиялық тілі – бұл оқушылардың жас ерекшеліктерін және оның психологиялық негіздерін қайта өңдеуді ескере отырып, оқытудың мақсаты мен мазмұнына сәйкес дидактикалық өңделген химия тілі. Ол орта мектептің химия курсын игеруге, оқушыларды дамыту мен тәрбиелеуге бағытталған.

Химиялық тілдің негізгі құрамдастары.

Я. Берцелиус негізін қалаушы символдар - нысанның шартты белгілер жүйесі, заттық белгілерін, байланыстарын, қатынастылығын шолумен ашатын, оларға сандық және сапалық сипаттама беретін химияның заңдылықтар құбылысы. Олардың міндеті қысқалығымен, бірмәнділігмен және дәлдігімен қорытындыланады.

Номенклатураның міндеті химиялық элементтерді, заттарды, бөлшектерді функционалдылық белгілері, құрамы мен қасиеттері бойынша бір-бірінен ажыратуға, оларды терминдермен жалпыланған қасиеттері мен құрылымы бойынша топтарға біріктіруге; химиялық формулалардың қосылыстар сипаты туралы білімдермен толықтырады.

Химиялық тілдің негізі - бекіту функциясы мен қысқаша түсіндіруді арнайы сөзбен түсіндіретін А. Лавуазье енгізген химиялық термионология. Терминология - бұл ғылымның кез-келген саласында қолданылатын терминдер жиынтығы.

Химиялық тілдің маңызды функциялары.