Дипломдық жоба мамандығы / білім беру бағдарламасы: 5В011300 «Биология» Ақтау 2022
Биология сабағында функционалдық сауаттылықты арттыратын жұмыстарға шолу
жүктеу/скачать 0,9 Mb.
|
БЕКЗАТтыкі
| 2.3. Биология сабағында функционалдық сауаттылықты арттыратын жұмыстарға шолу
Биология сабағында тәжірибелік сауаттылықты арттыруды әртүрлі шығармашылық жұмыстар арқылы жүзеге асыруға болады. Оқушылар белгілі бір эксперименттен алған қорытындылары мен бақылауларын егжей-тегжейлі көрсететін зертханалық жұмыстарды жасау арқылы ғылыми жазуға машықтана алады. Бұл студенттердің өз ойларын дұрыс әрі анық жеткізуге мүмкіндік береді. Оқушылар адам ағзасы немесе экожүйелер сияқты күрделі биологиялық жүйелерді ұйымдастыру және түсіну үшін ортақ нәрселерді пайдалана алады. Бұл студенттерге әртүрлі ұғымдарды байланыстыруға және олардың бір-бірімен байланысын тереңірек түсінуге көмектеседі. Инфографика дегеніміз - бұл деректер мен ақпараттың көрнекі көрінісі. Оқушылар күрделі биологиялық түсініктерді көрнекі және оңай түсінікті етіп жеткізу үшін инфографика жасай алады. Бұл студенттерге ақпаратты жинақтау мен синтездеуге машықтандырудың тамаша тәсілі. Ғылыми комикс: Комикс студенттерге биологиялық ұғымдар туралы білудің көңілді және тартымды тәсілі болуы мүмкін. Студенттер жасуша құрылымдары немесе фотосинтез процесі сияқты биологиялық түсініктерді қамтитын өздерінің комикстерін жасай алады. Бұл студенттерге күрделі идеяларды түсінгендерін шығармашылықпен жеткізуге машықтандыруға мүмкіндік береді. Бұл шығармашылық жұмыстар студенттерге ғылыми жазуға, күрделі ақпаратты жүйелеуге және биологиялық ұғымдар туралы түсінігін шығармашылықпен көрсетуге мүмкіндік беру арқылы олардың биологиядан практикалық сауаттылығын арттыруға көмектеседі. Өмірден алынған мысалдарды қолданыңыз: Биология сабақтарына нақты өмірден алынған мысалдарды қосыңыз. Бұл студенттерге биология ұғымдарының күнделікті өмірде қалай қолданылатынын түсінуге көмектеседі және олардың пәнге деген қызығушылығын арттырады. Оқушыларды негізгі ұғымдарды бөліп көрсету және конспектілеу, сұрақтар қою және негізгі ойларды қорытындылау арқылы биология мәтінімен белсенді түрде айналысуға ынталандырады. Диаграммалар, блок-схемалар және бейнелер сияқты көрнекі құралдар оқушыларға биологиялық процестер мен түсініктерді елестетуге көмектеседі. Бұл әсіресе көрнекі түрде оқитын оқушылар үшін пайдалы болуы мүмкін. Студенттердің биология туралы түсініктерін қолдануды талап ететін практикалық тапсырмаларды беру. Бұл эксперименттерді, зерттеу жобаларын немесе деректерді талдауды қамтиды. Оқушылардың биология ұғымдарын түсінуін жақсартуға және сауаттылық дағдыларын дамытуға көмектесу үшін олардың жұмысы туралы кері байланыс беріңіз. Оқушыларға жақсарту бағыттарын анықтауға көмектесу үшін өзара бағалауды және өзін-өзі рефлексиялауды ынталандырыңыз. Осы стратегияларды жүзеге асыру арқылы студенттер биология бойынша практикалық сауаттылық дағдыларын жетілдіре алады және пәнді тереңірек түсінеді. Кейс-стадилер студенттерді шынайы дүниедегі мәселелер туралы сыни тұрғыдан ойлауға үйретудің тамаша тәсілі болып табылады. Олар белгілі бір жағдайды талдауды, әртүрлі нұсқаларды және олардың салдарын қарастыруды және дәлелдер мен ғылыми білімдерге негізделген шешімді ұсынуды қамтиды. Интерактивті зертханалық жұмыстар студенттерге қауіпсіз және басқарылатын ортада алған білімдерін қолдануға және практикалық дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді. Бұл тәсіл оқу жоспарында қарастырылған тұжырымдамалар мен процедуралармен тәжірибелік тәжірибені қамтамасыз ету арқылы функционалдық сауаттылықты жақсарта алады. Зерттеу жұмыстарын жазу студенттерге зерттеу дағдыларын дамытуға және ғылыми әдебиеттерді оқу және түсіндіруді үйренуге көмектеседі. Оқушылар өздерін қызықтыратын тақырыпты таңдай алады, сәйкес деректер мен ақпаратты жинай алады және өз нәтижелерін талдау және қорытынды жасау үшін сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын пайдаланады. Ғылыми блог жасау студенттерге биологияны үйрену кезінде жазу дағдыларын жаттықтырудың қызықты және тартымды тәсілі болуы мүмкін. Студенттер ағымдағы оқиғалар, зерттеу нәтижелері немесе оларды қызықтыратын кез келген тақырып туралы жаза алады және өз дәлелдерін растау үшін дәлелді дәлелдерді пайдаланады. Ғылыми плакаттар студенттерге күрделі ғылыми түсініктерді көрнекі түрде жеткізудің тамаша тәсілі болуы мүмкін. Оқушылар өздерінің зерттеу нәтижелерін қорытындылайтын, биологиялық процесті түсіндіретін немесе ғылыми құбылысты зерттейтін постер жасай алады. Тұтастай алғанда, бұл жұмыстар ғылыми әдебиеттермен айналысуға, зерттеу дағдыларын дамытуға және тиімді қарым-қатынас жасауға мүмкіндік беру арқылы студенттердің биологиядан практикалық сауаттылығын арттыруға көмектеседі. Сұрауға негізделген оқыту – оқушыға оқу жауапкершілігін жүктейтін оқыту әдісі. Сұрауға негізделген оқу әрекеттері студенттерге биологиялық ұғымдарды зерттеуге және ғылыми ізденіспен айналысуға мүмкіндік беру арқылы биологиядан практикалық сауаттылықты арттыруға арналған. Мысалы, студенттерге жергілікті экожүйеге ластанудың әсері сияқты биологияға қатысты нақты проблеманы беруге және мәселені шешу үшін зерттеуді жобалауды және жүргізуді сұрауға болады. Бұл процесс арқылы студенттер ғылыми ізденіс дағдыларын дамытады және биология ұғымдарын тереңірек түсінеді. Рөлдік іс-әрекеттер оқушылардың биологиялық ұғымдарды басқаша сезінуіне мүмкіндік беру арқылы биологиядан практикалық сауаттылықты арттыру үшін пайдаланылуы мүмкін. Мысалы, студенттерге биологиялық процесте ферменттердің қызметін рөлдік түрде ойнауды ұсынуға болады. Ферменттердің рөлін алу арқылы студенттер ферменттердің қалай жұмыс істейтінін және олардың биологиялық жүйелердегі маңыздылығын жақсырақ түсіне алады. Интерактивті ойындарды оқушыларды қызықты және интерактивті түрде қызықтыру арқылы биология пәнінен практикалық сауаттылықты арттыру үшін пайдалануға болады. Ойындарды биология туралы түсініктерді бекіту және сыни ойлауды ынталандыру үшін жасауға болады. Мысалы, студенттерді салауатты экожүйені жобалауға шақыратын ойын студенттерге экожүйедегі тірі және жансыз компоненттер арасындағы күрделі өзара әрекеттесуді түсінуге көмектеседі. Биология сабақтарында практикалық сауаттылықты арттырудың тағы бір тиімді жолы – тәжірибелік жұмыстар мен тәжірибелерді қосу. Студенттер жай ғана лекция тыңдау немесе оқулықты оқу емес, материалмен белсенді түрде араласқанда ақпаратты есте сақтау ықтималдығы жоғары. Мысалы, студенттер әртүрлі тыңайтқыш түрлерінің өсімдіктердің өсуіне әсерін бақылайтын зертханалық тәжірибе жүргізе алады немесе оның анатомиясы туралы білу үшін бақаны бөлшектей алады. Оған қоса, бейнелер немесе интерактивті модельдеу сияқты мультимедиялық ресурстарды қосу студенттерге күрделі биологиялық түсініктерді визуализациялауға көмектеседі. Мұғалімдер сонымен қатар студенттерді өздерінің ғылыми жобаларын жүргізуге немесе COVID-19 пандемиясы немесе климаттың өзгеруі сияқты биологияға қатысты ағымдағы оқиғаларды зерттеуге ынталандыра алады. Қорытындылай келе, мұғалімдер сыни ойлау мен проблеманы шешу дағдыларын дамытуға баса назар аудара отырып, биология пәнінен практикалық сауаттылықты жақсарта алады. Жалпы алғанда, практикалық әрекеттерді, мультимедиялық ресурстарды, нақты өмірдегі қолданбаларды және сыни тұрғыдан ойлау жаттығуларын қосу биология сабақтарында практикалық сауаттылықты арттыруға және студенттерді болашақ мансабында табысқа дайындауға көмектеседі. Студенттерді биологиядағы даулы тақырыптар бойынша пікірталасқа қатысуға шақырыңыз. Бұл олардың сыни ойлау және дәлелдеу дағдыларын дамытуға көмектеседі. Tабиғат әлемін бақылау және зерттеу үшін студенттерді жергілікті қорықтарға, хайуанаттар бақтарына немесе ботаникалық бақтарға экскурсияға апару қажет. Бұл студенттерге теориялық ұғымдарды өмірден алынған мысалдармен байланыстыруға көмектеседі. Студенттерге эксперимент жасау және өткізу немесе биологиялық тақырып туралы презентация жасау сияқты бірлескен жобаларда бірлесіп жұмыс істеуге тапсырма беріңіз. Бұл оларға топтық жұмыс пен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға көмектеседі. Сыныптағы нұсқауларды толықтыру және студенттерді практикалық оқытуға тарту үшін оқу бейнелері, интерактивті модельдеу және виртуалды зертханалар сияқты онлайн ресурстарды пайдаланыңыз. Сонымен қатар, биология сабақтарында практикалық сауаттылықты арттыратын тағы бір жұмыс – ғылыми бейнеролик жасау. Ғылыми бейнеде студенттер мультимедиялық презентациялар арқылы жасуша биологиясы немесе жануарлардың мінез-құлқы сияқты биология тақырыптары туралы түсінігін көрсете алады. Бұл әрекет студенттерден биология туралы идеялары мен білімдерін тиімді жеткізетін тартымды және танымдық бейнелер жасау үшін өздерінің шығармашылық қабілеттерін, коммуникативті дағдыларын және технологиялық дағдыларын қолдануды талап етеді. Тұтастай алғанда, биология сабақтарына зертханалық есептер, ғылыми плакаттар және ғылыми бейнелер сияқты практикалық әрекеттерді енгізу студенттердің пән бойынша практикалық сауаттылығын айтарлықтай жақсартады. Бұл іс-шаралар студенттерге биология ұғымдары туралы түсінігін мағыналы және сәйкес контексте қолдануға, ғылымда табысқа жету үшін маңызды дағдыларды дамытуға және табиғат әлемін тереңірек бағалауға мүмкіндік береді. Осындай іс-әрекет түрлерін биология сабақтарына қосу арқылы мұғалімдер биологиядан практикалық сауаттылықты арттыруға және оқушылардың пәнді тереңірек түсінуіне ықпал ете алады. жүктеу/скачать 0,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|