Актуальность исследования определяется тем, что данные аспекты теоретически не описаны всесторонне. Использование вербальных и авербальных компонентов подчинено воздействию на реципиента. Нас интересует не только воздействие при помощи вербальных средств, но и использование авербальных компонентов наполнения текста. Необходимо рассмотреть представленные материалы с разных сторон, многофункционально. Учитывается также когнитивно-психологический аспект.
3. Третья выпускная квалификационная работа имела иную направленность и была посвящена профессиональной языковой личности. Она называлась так: «Языковая личность программиста: опыт реконструкции». Ее автор следующим образом доказал актуальность выбора темы:
«…Языковая личность, выраженная в языке (тексте) и через язык, есть личность, реконструированная в основных своих чертах на базе языковых средств» (47, с. 38). Данное положение, взятое из книги Ю.Н. Караулова «Русский язык и языковая личность», стало основополагающим для многочисленных исследований, посвященных языковой личности. Данная работа является очередной попыткой реконструкции языковой личности. Направление работы – исследование языковой личности с точки зрения ее профессиональной принадлежности.
4. Выпускная квалификационная работа «Лексико-семантический анализ концептов «скупость»/«щедрость» в русской языковой картине мира» была выполнена в русле современной лингвокультурологии. Ее автор обосновал так выбор темы и актуальность:
Во-первых, в последнее время стали актуальными проблемы связи языка с культурой и цивилизацией в целом. Такая тема интересна тем, что обращается к проблеме языковой картины мира, изучением и воссозданием которой занимаются многие современные лингвисты: Ю.Д. Апресян, Г.Д. Гачев, Ю.Н. Караулов. На кафедре русского языка ОмГУ ведется работа по изучению языковой картины мира и человека в ней, готовится выпуск монографии по данной теме.
Во-вторых, тема предлагает для анализа в той или иной степени универсальные качества «скупости»/«щедрости», которые являются особенно важными для русского менталитета.
В-третьих, интерес представляет так же такой факт, что данная проблема целостно не изучалась и не описывалась. Нет объемных работ, передающих это состояние с позиций репрезентации в языке.
Как видим, при описании актуальности авторы не только опирались на понимание ими темы исследования, но и интерпретировали свой выбор направления исследования в границах широкого и узкого научного контекстов, именно там находя доказательства необходимости своей научной деятельности.
Для сравнения приведем еще одну формулировку (5) актуальности из научной работы высшего уровня – докторской диссертации на тему «Репрезентация образов сознания подростка некодифицированными языковыми знаками: психолингвистический аспект».
Достарыңызбен бөлісу: |
