Наречие, которое пишется через дефис:
оставить (по)прежнему
разделить (по)ровну
запеть (по)тихоньку
оказаться не (по)вкусу
называть (по)именно
Наречия образа действия:
быстро, верхом, вдруг
вчера, утром, днем
вверх, вниз, всюду
нарочно, назло, незачем
слишком, надвое, очень
Вариант, в котором слово нужно писать слитно:
(в)последствии
(за)границу
(до)смерти
(на)днях
(по)двое
11.Вариант, в котором слово пишется раздельно:
(в)насмешку
(видимо)невидимо
(волей)неволей
точь(в)точь
мало(по)малу
12.Строка с одной -н-:
возражать пута…о
открове…о признаться
медле…о гаснуть
таинстве…о шепнуть
прийти одновреме…о
13.Строка с двумя –нн-:
смотреть растеря…о
беше…о сопротивляться
говорить взволнова…о
поступать ветре…о
пациентка раздраже…а
14.Наречия пишутся через дефис:
(по)домашнему, (во)вторых
бок(о)бок, (на)двоих
(в)перед, (с)горяча
(до)ныне, (после)завтра
(по)пусту, (в)общем
15. Прилагательное обозначает:
добавочное действие
признак предмета
признак другого признака
действие, предшествующее основному
действие, следующее за основным
16. Вопросы прилагательного:
Что делая? Что сделав?
Какой? Какая? Какое?
Что делать? Что сделать?
Кто? Что?
Каким образом? Как?
17. В словосочетании приведено прилагательное:
долгая дорога
вышивая крестиком
весело смеяться
уехать на море
поспорить с учителем
18. В словосочетании нет прилагательного:
осенние листья
широкая улыбка
весенние соревнования
погладив кота
красивая птица
19. Возвратное деепричастие
наливая воду
разбив чашку
поднявшись на гору
погладить кота
играя с детьми
20. Прилагательное в предложении: «Они горячо со всеми простились, желая счастливой жизни»:
горячо
простились
счастливой
всеми
удачи
Занятие 4
1.Тема: Стиль жизни (одежда, дизайн и функциональность жилища). Падежная система прилагательных. Наречия места и времени. Пространственные и временные отношения в предложении.
2. Цели:
1. Запрашивать и сообщать информацию о факте, событии, лице, о причине, месте действия, выражать согласие или несогласие, передавать свое отношение: давать оценку факту, событию. Поддерживать тему беседы, Предложно-падежная система русского языка. Падежная система прилагательных. Наречия места и времени. Пространственные и временные отношения в предложении.
2.Совершенствовать коммуникативные навыки слушания, говорения, чтения и письма.
3.Развить интерес к предмету, воспитывать любовь к русскому языку, слову.
4.Уметь определять тип и объем научной информации, заложенной в тексте.
5.Организовать свою речь в форме диалога, удерживать инициативную роль в диалоге.
6.Обеспечивать психологический комфорт, вербально выражая коммуникативную задачу.
7.Подхватывать и развивать мысль собеседника, добиваясь достижения коммуникативной цели.
8. Совершенствовать у обучающихся навыки общения в рамках тематики.
9. Вызвать и поддерживать интерес у обучающихся к изучению данной темы, вовлечь их в активную речемыслительную и коммуникативную деятельность.
10. Научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать ее, обобщать и интерпретировать с целью использования в процессе учебно-профессионального общения.
Достарыңызбен бөлісу: |
