Дисциплина «Русский язык»
жүктеу/скачать 0,92 Mb.
|
Методичка №1-2022
- Бұл бет үшін навигация:
- 4. Основные вопросы темы
- 5. Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных РО дисциплины
| 3. Задачи обучения:
- Систематизация знаний по теме Предложно-падежная система русского языка (родительный падеж со значением принадлежности, дательный падеж со значением «лицо, испытывающее какое-либо состояние», творительный падеж со значением «заниматься, интересоваться, владеть, увлекаться», творительный падеж со значениями места, времени, условия, средства передвижения). - Формировать понятие о языке и его месте в системе медицинского образования. - Ориентироваться в складывающихся учебных ситуациях и находить оптимальное решение. - Ознакомить с экологическими проблемами и географическим расположением города. - Уметь применять полученные знания в деловых контактах, организационных мероприятиях. - Усвоить требования делового этикета применительно к различным ситуациям в общении. - Способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов по специальности. - Учитывать современные требования (внедрение инновационных технологий и т.д.), предъявляемые к занятиям русского языка как иностранного. - Обогатить активный словарный запас, совершенствовать устную и письменную речь обучающихся. 4. Основные вопросы темы: 1. Свободное время, отдых, интересы, увлечения (искусство, спорт, путешествия) 2. Предложно-падежная система русского языка (родительный падеж со значением принадлежности, дательный падеж со значением «лицо, испытывающее какое-либо состояние», творительный падеж со значением «заниматься, интересоваться, владеть, увлекаться», творительный падеж со значениями места, времени, условия, средства передвижения). 3. Простые, сложные предложения. 5. Основные формы/методы/технологии обучения для достижения конечных РО дисциплины: 1.Студентцентрированное обучение, основанное на рефлексивном подходе к обучению со стороны обучающегося 2.Компетентностно-ориентированное обучение 3.Коммуникативно-деятельностный подход к овладению языком 4.Понимание и интерпретация смыслов текста на основе когнитивного моделирования его содержания и контекста его функционирования 5.Конверсационный анализ речевой коммуникации 6.Прагматическое фокусирование и распознавание намерения говорящего в потоке речи 7.Порождение текстов нужной интенциональности и силы воздействия в процессе общения в различных сферах коммуникации 8.Ролевые игры и учебные дискуссии различных форматов 9.Кейс-стади (анализ конкретных ситуаций) 10.Интерактивный метод (критическое мышление, работа в малых группах, перекрестное оценивание). жүктеу/скачать 0,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|