НАО «ЖЕТЫСУСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.ЖАНСУГУРОВА»
Факультет педагогики и психологии
Кафедра педагогики и психологии
Утверждаю
Проректор по академическим вопросам
______________ Калдияров Д.
«____» ______________ 2020 г.
СИЛЛАБУС
по дисциплине Профессиональный казахский (русский) язык
для специальности 6В01901-Дефектология
в объеме 5 академических кредитов
г. Талдыкорган, 2020
Составитель(и): Г.Т.Азанбекова ст.преподаватель
Силлабус рассмотрен на заседании кафедры Методик обучение и воспитания и рекомендован к использованию в учебном процессе для обучающихся по специальности 5В010500-Дефектология
Протокол №10 от «18» 05.2020 г.
Зав. кафедрой __________________Э.Д.Баженова
(подпись)
Силлабус рассмотрен методическим бюро _педагогики и психологии
и рекомендован к утверждению.
(название факультета)
Протокол №8 от «27» 05.2020 г.
Председатель МБФ___________________ К.Н Ахмедиева
(подпись)
|
Модульный справочник
1. Основные сведения
|
Код, образовательная программа
|
6В01901-Дефектология
|
Название дисциплины/ Цикл/ Вид компонента/
|
«Профессиональный казахский (русский) язык», КВ
|
Курс, семестр
|
2 курс, 4 семестр
|
Количество академических кредитов/ часов
|
5 / 135 часов: 45 аудиторных часов (30 лекионных и 15 практических занятий), 30 СРОП, 75 СРО.
|
Разработчик
|
Ержанова Г.Ж.
|
Тьютор:
Email:
Телефон:
|
Исабаева З.М.
Zauken_88@mail.ru
+7 7011371358
|
2. Пререквизиты и постреквизиты
|
Пререквизиты
|
Педагогика
|
Постреквизиты
|
Производственная (педагогическая) практика
|
3. Краткое описание
|
Культура речи как учебная дисциплина состоит в кругу тех дисциплин, которые составляют основу профессионально-образовательной программы подготовки специалиста. Это объясняется социальной значимостью речи, ее ролью в системе высших психических функций, в становлении и развитии личности.
Цель данного курса - углубить лингвистическую и коммуникативную компетенцию студента, развить у него эстетическое отношение к русскому языку, чувство личной ответственности за собственное речевое поведение и за состояние речевой культуры общества, сформировать на этой основе профессиональные убеждения педагога, будущего пропагандиста речевой культуры.
Данная дисциплина состоит из двух разделов: корректировочного и основного.
При изучении курса применяются различные формы учебной работы: лекции, семинарские, практические и лабораторные занятия. Изучение методики тесно связывается с практикой в дошкольном учреждении, где студенты получают навыки теоретического анализа работы педагога дошкольного детства, овладевают активными формами работы по развитию речи детей дошкольного возраста, учатся применять полученные знания.
|
4. Цель и задачи
|
Цель Дать теоретические знания студентам о процессе развития культуры речи, формировать знания о культуре речи, умения и применять теоретические знания на практике.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
