Дополнительная профессиональная

Пояснительная записка

Все это не просто так, ведь педагоги должны не только знать цифровые образовательные компетенции, но и хорошо владеть ими, быть готовы к работе в условиях «непрямого» общения с детьми для оказания им помощи и поддержки. Переход на цифровые и дистанционные форматы обучения породил новую волну инноваций, которая будет иметь глубокие последствия для человечества, изменяя отношения между гражданами, государством и бизнесом, а также приведет к преобразованию структуры общества и экономики.

Настоящая программа «Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» направлена на совершенствование и (или) получение новой профессиональной компетенции (в зависимости от потребности слушателя) и повышение профессионального уровня в рамках уже имеющейся

компетенции.

Программа повышения квалификации «Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» разработана с целью развития личностных способностей слушателей, формирования активной гражданской позиции, удовлетворения индивидуальных потребностей в самовыражении и самореализации, полноценной социальной и профессиональной адаптации, актуализации и повышении профессиональных знаний, умений и навыков, совершенствования интеллектуального, нравственного, профессионального и физического уровня граждан, а также повышения их деловой культуры и дисциплины.

Программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» ориентирована:

• 
  на совершенствование у работников компетенций, обеспечивающих повышение уровня их профессиональной грамотности и зоркости, трудовой культуры и дисциплины, приобретаемых профессиональных знаний, умений и навыков, ценностных установок;
  
• 
  на приобретение опыта в профессиональной деятельности;
  
• 
  на развитие профессиональных компетенций определенного объема и сложности;
  
• 
  на совершенствование интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека;
  
• 
  на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей и интересов специалиста (работника).
  

(повышения квалификации) «Современные IT-компетенции педагога: школа

в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» разработана в соответствии с требованиями, установленными к дополнительным профессиональным программам (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам»).

Основной целью реализации программы повышения квалификации

«Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» является осуществление образовательной деятельности, направленной на совершенствование и/или получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и/или повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Квалификация, в рамках которой осуществляется повышение ее уровня, в данном случае определяется действующим профессиональным стандартом (квалификационными требованиями), что находит отражение в настоящей образовательной программе.

Помимо этого программа повышения квалификации Современные IT- компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» предусматривает также достижение следующих целей:

• 
  осуществление единой политики, направленной на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей лиц, желающих осваивать дополнительные профессиональные программы (слушателей программы);
  
• 
  личностное и профессиональное развитие человека;
  
• 
  обеспечение соответствия квалификации работников (специалистов)
  

• 
  реализация трудовых функций работника (специалиста), т.е. системы трудовых действий в рамках обобщенной трудовой функции;
  
• 
  совершенствование набора взаимосвязанных действий, направленных на решение одной или нескольких задач процесса труда, т.е. развитие у работника определенных умений и знаний, а также готовность их применять в ходе практической деятельности.
  

Содержание настоящей дополнительной профессиональной программы

«Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» и (или) отдельных ее компонентов направлено на достижение целей программы и планируемых результатов ее освоения.

Содержание настоящей программы также учитывает:

• 
  профессиональные стандарты, т.е. характеристику квалификации, необходимой работнику (специалисту) для осуществления определенного вида профессиональной деятельности;
  
• 
  квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям,
  
• 
  квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимые для исполнения должностных обязанностей, которые
  

нормативными правовыми актами Российской Федерации;

• 
  современные образовательные технологии и средства обучения.
  

Получаемые знания, умения и навыки, необходимые для выполнения трудовых функций, которые приведены в соответствующих разделах квалификационных требований и профессиональных стандартов, отражены в содержании программы.

По данной дополнительной профессиональной программе повышения квалификации могут обучаться взрослые граждане Российской Федерации и других государств, проживающие на территории Российской Федерации, а также граждане, имеющие доступ к образовательным ресурсам при помощи сети «Интернет» и иных дистанционных образовательных технологий, без профессиональных, возрастных, гендерных или иных ограничений.

Для определения структуры настоящей программы и трудоемкости ее освоения применяется система зачетных единиц. Зачетная единица представляет собой унифицированную единицу измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося (слушателя), включающую в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом (в том числе аудиторную и самостоятельную работу).

При разработке данной программы применялась форма организации образовательной деятельности, основанная на использовании дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

Таким образом, дополнительная профессиональная образовательная программа «Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС»

реализуется в заочном формате с активной дистанционной поддержкой.

Дистанционная поддержка программы предполагает самостоятельное изучение слушателем дополнительных учебных материалов с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников, а также возможности получения слушателями консультаций у преподавателей данного курса в согласованное время.

Преподавание курса «Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» различным категориям обучающихся (слушателям) предусматривает обособление методического обеспечения, детализирующего и уточняющего содержание программы в зависимости от возрастных, психофизиологических, социальных и иных особенностей целевой аудитории.

Разработанные учебно-методические материалы должны стать основой для формирования, развития и (или) совершенствования профессиональной компетенции слушателей по направлениям их деятельности и подготовки работников (специалистов) к решению профессиональных задач.

Формы и методы работы с обучающимися (слушателями) направлены на приобретение и (или) совершенствование навыков работы в конкретной профессиональной сфере, а также на актуализацию знаний и умений работы с источниками данных с целью обновления статистической информации и учета изменений в законодательстве РФ. Особое внимание уделено также разбору проблемных и дискуссионных вопросов овладения знаниями в сфере профессиональных интересов слушателя.

Планируются разные формы сотрудничества между слушателями и преподавателями, в том числе лекционные занятия и самостоятельная работа. Возможные в ходе повышения квалификации формы работы преподавателя со слушателями вытекают из целей и задач программы. К ним можно отнести

лекции проблемного и обобщающего типа, семинары, практические занятия

аналитического характера, анализ практических ситуаций, индивидуальные и групповые консультации, самостоятельная работа, тестирование.

В содержании разделов данной программы определено оптимальное соотношение лекционных и практических занятий.

Необходимо отметить, что изучение данной программы подразумевает также знакомство с постоянно обновляемой в РФ нормативно-правовой базой по изучаемому вопросу и применением ее на практике.

Одним из условий успешности дополнительного профессионального образования работников (специалистов) является активная позиция каждого слушателя, поэтому освоение содержания программы предполагается в деятельностном режиме.

Программа повышения квалификации работников (специалистов)

«Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» разработана с учетом типовых особенностей профессиональной деятельности слушателей, требований профессионального стандарта, а также часто меняющихся требований к специалистам на рынке труда.

Образовательный процесс повышения квалификации работников будет эффективен при соблюдении следующих условий:

• 
  познавательная активность слушателей;
  
• 
  применение разнообразных актуальных форм и методов обучения;
  
• 
  создание комфортного психологического климата между слушателем и преподавателем;
  
• 
  качественное учебно-методическое обеспечение процесса повышения квалификации.
  

Планируемые результаты освоения программы позволят слушателям

успешно исполнять трудовые функции и выполнять трудовые действия, соответствующие запросам работодателя и общества в области конкретной профессии или специальности.

Программа повышения квалификации «Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» предусматривает обучение работников (специалистов) механизму работы в сфере их профессиональной деятельности, формированию у слушателей общих профессиональных компетенций, трудовых навыков индивидуальной и групповой работы, общей трудовой культуры.

Изучение настоящей программы направлено на совершенствование необходимых в деятельности слушателей профессиональных компетенций, актуализацию знаний, умений, навыков, характеризующих подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности, а также способствует формированию у них представлений о становлении и развитии сферы их профессиональной деятельности на современном этапе развития.

Разработанные учебно-методические материалы должны стать основой для формирования, развития и (или) совершенствования профессиональной компетенции слушателей по направлениям их деятельности и подготовки работников (специалистов) к решению профессиональных задач.

Формы и методы работы с обучающимися (слушателями) направлены на приобретение и (или) совершенствование навыков работы в конкретной профессиональной сфере, а также на актуализацию знаний и умений работы с источниками данных с целью обновления статистической информации и учета изменений в законодательстве РФ. Особое внимание уделено также разбору проблемных и дискуссионных вопросов овладения знаниями в сфере профессиональных интересов слушателя.

Планируются разные формы сотрудничества между слушателями и

преподавателями. Возможные в ходе повышения квалификации формы работы преподавателя со слушателями вытекают из целей и задач программы. К ним можно отнести дистанционные лекции проблемного и обобщающего типа, дистанционные семинары, практические занятия, дистанционные индивидуальные и групповые консультации, самостоятельная работа, тестирование, работа с электронной тетрадью. В содержании разделов данной программы определено оптимальное соотношение данных занятий.

Одним из условий успешности дополнительного профессионального образования работников (специалистов) является активная позиция каждого слушателя, поэтому освоение содержания программы предполагается в деятельностном режиме.

Программа повышения квалификации работников (специалистов)

«Современные IT-компетенции педагога: школа в режиме онлайн, дистанционные технологии в образовании, нейросети, искусственный интеллект, кибербезопасность, цифровая трансформация и ФГОС» разработана с учетом типовых особенностей профессиональной деятельности слушателей, а также часто меняющихся требований к специалистам на рынке труда.

• 
  познавательная активность слушателей;
  
• 
  применение разнообразных актуальных форм и методов обучения;
  
• 
  создание комфортного психологического климата между слушателем и преподавателем;
  
• 
  качественное учебно-методическое обеспечение процесса повышения квалификации.
  

• 
  основные направления развития сферы деятельности, в которой им
  

• 
  условия повышения профессиональной компетентности;
  
• 
  подходы к решению круга профессиональных задач и достижению максимальных результатов;
  
• 
  нормативные условия и правовую базу развития профессиональной сферы деятельности.
  

• 
  учитывать основные пути и особенности развития профессиональной сферы деятельности;
  
• 
  решать практические профессиональные задачи;
  
• 
  находить, в случае необходимости, нужную информацию из области своей профессиональной деятельности, анализировать и интерпретировать ее из различных источников.
  

• 
  техниками проблемно-ориентированного анализа и объективной оценки эффективности своей профессиональной деятельности;
  
• 
  основными принципами принятия оптимальных решений в процессе своей профессиональной деятельности.
  

Приобретенный опыт и освоенные компетенции позволят:

• 
  принимать эффективные решения в профессиональной сфере деятельности;
  
• 
  справляться с профессиональными задачами разной направленности и различной степени трудности;
  
• 
  совершенствовать профессиональные умения и практический опыт для успешной трудовой деятельности;
  
• 
  увеличивать свой профессиональный потенциал;
  
• 
  повышать профессиональный рост, развивать общепрофессиональные и личностные качества;
  
• 
  успешно и тактически грамотно действовать при выполнении заданий, решении задачи профессиональной деятельности на основе умений, знаний и практического опыта.
  

2. 
   
   жүктеу/скачать 1,58 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: