Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева



бет300/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   297   298   299   300   301   302   303   304   305
Байланысты:
Қазақ тілі 4-сынып

Менің қиялымдағы əлем


САБАҚ: Қазақ тілі ТАҚЫРЫБЫ: 131-сабақ.

Жыл бойы өткенді қайталау



МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 4

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

4.2.3.1 – мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру.

САБАҚТЫҢ МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Сөйлем туралы білетінін еске түсіреді. Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажыратады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙІ:

Шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады. Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін ажыратады.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Берілген тақырып бойынша мəтін мазмұнын айта алады.

ҚҰНДЫЛЫҚТАР:

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тəрбиелеу.

ПƏНАРАЛЫҚ БАЙЛАНЫС:

Жаратылыстану.

АКТ ҚОЛДАНУ ДАҒДЫЛАРЫ:

Компьютерді қолдану.

АЛДЫҢҒЫ БІЛІМДЕР:

Сөз таптары.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

2 минут


(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылар шеңбер құрып, өлеңді хормен айту арқылы бір-бірлеріне сəттілік тілейді.

Қайырлы таң, достым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн біз үшін Сəттілікке толсын!


Көңілді əуен қосып қою

3 минут

Топқа бірігу.

«Түстер ассоциациясы» стратегиясы бойынша топқа бірігу.

  1. топ – көк түс. Көк түсті көргенде қандай ассоциация болады? (мөлдір су)

  2. топ – сары түс (күн, жарық, шөл дала)

  3. топ – ақ түс (тазалықтың белгісі, адалдық) Оқушылар топ болып орындарына отырып, топ ережелерін құрастырады.

Бағдаршам түстерінің қималары

Сабақтың ортасы

4 минут



57-жаттығу. (Ұ) Мəтінді қатесіз оқу.

Мəтіндегі негізгі ойды анықтау.



Оқулықпен жұмыс

4 минут

(Ж; Т) Мəтіннің негізгі тұстарын белгілеп алып, соған сəйкес мəтіннің мазмұнын айту.

Мəтіннің мазмұны бойынша өзара сұрақ қою. Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырып, оларға жауап беру. Құрастырған сұрақтары мен жауаптарын кестеге түсіру.


Кесте толтыру



2 минут

(МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, тапсырмаға рефлексия жасау.

Кесте толтыру.






4 минут

58-жаттығу. (Ө; Ж) Репортаж.

Берілген диалогті оқи отырып, «Микрофон» əдісі арқылы репортаж алу.

Репортаж шығу үшін мəтінді қандай бөліктермен толықтыру керектігін анықтау.

Толықтырылып құрастырылған репортажды компьютерде теру.


Микрофон


3 минут

59-жаттығу. (Ө; Ж; Қ) Кестені толықтырып жазу. Берілген кестені толтырып, сөйлем мүшелері туралы айту. Мысал келтіру.

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір- бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.



№4 дəптермен жұмыс


Топ ішінде бір-бірін бағалау

Аты

Белсінділік

танытты/ танытпады



Рөл атқар-

ды/атқар- мады



Ерекше- лік

Баға- сы



















































3 минут

(МК; Ж) Жұптық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, орындаған тапсырмаға рефлексия жасау.

«Дəптер алмасу» ойыны арқылы оқушылар бір-бірінің дəптерлерін алмастырып, тексереді.



http://balapan. aztrk.kz

№4 дəптермен жұмыс


№4 дəптермен жұмыс

Оқулықпен жұмыс

№4 дəптермен жұмыс


1 минут

Ой сергек!

Бейнежазба əуенімен қимылдау.



3 минут

60-жаттығу. (Ө) Мақалды жатқа жазу.

Мақалды оқып, жатқа жазу. Сөйлем мүшесіне талдап, оларды сызбамен көрсету.

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір- бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.


2 минут

61-жаттығу. (Ө; Ж) Ребусты шешу.

Жауабы: Отан – ана.



Ана сөзімен екі сөйлем құрап жазу. Ондағы сөздің бірі бастауыш, бірі баяндауыш болу керек.

Жұптасып, бір сөздің екі сөйлемде екі түрлі сөйлем мүшесінің қызметін атқару себебін түсіндіру.

Екінші сөйлемдегі сызықшаның қойылу себебін анықтау.


2 минут

62-жаттығу. (Ұ; Ж) Суретпен жұмыс.

Сурет бойынша мəтіннің қай түрін құрастыруға болатынын анықтау. Жарнама əлде репортаж екендігін анықтау. Сұрақтарға жауап беру.

Жұппен жұмыс жүргізіледі. Орындалған жұмысты өзара бағалау іске асырылады. Бір-бірінің қатесін тауып, түзету жұмыстарын жүргізе алу білігі бағаланады.


2 минут

(МК; Ұ) Жұптық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.

«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушылардың топтық жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді.

Тақырыптың ашылуы, тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.



Сабақтың соңы

3 минут


(Ө; Қ) «Бес саусақ». Сұрақтарға жауап жазу арқылы сабақтағы өз іс-əрекеттеріне кері байланыс жасау.

№4 дəптермен жұмыс

2 минут

(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.

Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған

«шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.


№4 дəптермен жұмыс Түрлі түсті қарындаштар

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   297   298   299   300   301   302   303   304   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет