Ə. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова, М. А. Данабаева



бет58/305
Дата06.01.2022
өлшемі2 Mb.
#11310
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   305
Байланысты:
Қазақ тілі 4-сынып

Табиғат ғажайыптары


Пəн: Қазақ тілі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

8-сабақ. Буын үндестігі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.2.3.1 – мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру жəне жауап беру;

4.4.1.2 – сөзге қосымшалар жалғауда буын үндестігін ескеріп қолдану.



Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:

  • Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.

Оқушылардың көбі жасай алады:

  • Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастырады. Фонетикалық талдау жасай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

  • Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

Қойылған сұрақтарға толық жауап беру;

Мəтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру;

Фонетикалық талдау жасау;

Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасау.



Тілдік мақсат

Түрлі жағдаяттағы тілдік нормаларды сақтап, көпшілік алдында сөйлейді;

Сөйлеу мəдениеті қалыптастырылады.



Құндылықтар

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге, адамгершілікке тəрбиелеу.

Пəнаралық байланыстар

Əдебиеттік оқу, музыка.

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, компьютер.

Бастапқы білім

Фонетика

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

  1. минут



  1. минут

(Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».

Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айтады.


(Ұ) «Табиғат кереметтері – ерекше сəулет» тақырыбындағы бейнежазбаны көріп, өз əсерлерімен бөлісу.

Көңілді əуен қосып қою

https://www.y outube.com/w atch?v=4nltcT ZJ6h0

Табиғат кереметтері – ерекше сəулет


Сабақтың ортасы (30 минут)

4 минут

34-жаттығу. (Ұ; Т; Қ) Мəтінді түсініп оқып, мазмұны бойынша сұрақ қойып, жауап беру. Мəтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастыру үшін оқушылардың сыни ойлауын, оқу рефлексиясын дамытуға бағытталған «Аквариум» стратегиясы топтық жұмыс түрінде ұйымдастырылады.

Сипаттамасы: Сынып екі топқа бөлінеді. Сұраққа жауап беретін топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ қоятын топ оларды қоршап тұрады. Бірінші топ мəтін мазмұны бойынша оқулықта берілген пікір білдіруге бағытталған сұрақты толықтырады. Оқушылар сұрақтарды топта толықтырып, жетілдіреді. Мұғалім сұрақтардың дұрыс құрастырылуын қадағалайды.

Екінші топ мəтін мазмұнымен жұмыс жасайды. Шеңбер ішіндегі екінші топ оқушылары қойылған сұрақтарға жүйелі, толық жауап беруі керек.



Оқулық

1 минут

(МК; Ұ) Орфографиялық сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.

Орфографиялық сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.



Ынтығып сөзінің жазылуына назар аудартылады. Талдау жасалады.

Оқулық Орфогра- фиялық сөздік

3 минут

(Ө; Ж; МК; Қ) Сөздерді буынға бөліп жазу. Дыбыстарды ажырату. Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

Мəтіндегі қарамен берілген сөздерді буынға бөліп жазады. Соңғы буындағы дауысты дыбыстардың жуан немесе жіңішке екенін ажыратып айтады.

Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір- бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Оқулықта берілген жаңа ақпаратпен түсіндіру



№1 дəптермен жұмыс




жұмыстары ұйымдастырылады.




2 минут



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   305




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет