Ә. Ж. Хазимова, Б. О. Салыхова, М. Ж. Бейсебекова Қазақ тілі әдістемелік нұСҚАУ
1класс МЕТОДИКА
- Бұл бет үшін навигация:
- Мынау – кітап
- Барлық оқушылар
- Кейбір оқушылар
- «Сиқырлы алаң» әдісі
- «Шеңбер» ойыны
| «Алмаағашы» әдісі
|
|
|
Сабақтың тақырыбы: Мынау – кітап
|
Бөлімі: 2 |
Менің мектебім |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 1 |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Мынау – кітап |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: |
1.1.1.1* хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану); 1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және үлгі бойынша жауап беру; 1.5.1.5* мұғалімнің қолдауымен сөз тіркестері/сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс қолдану. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар: оқу құралдарын атай алады, сұраулық шылаулардың қызметін түсінеді, мұғілімнің көмегімен сұраққа жауап бере алады. Оқушылардың басым бөлігі: жекелеген сөздерді сұраулық шылаулармен қолдана алады. Кейбір оқушылар: сұраулық шылауларды өзге де сөздермен өмірлік жағдаятта еркін қолдана алады. |
Сабақтың барысы
|
Сабақ кезеңі/уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы |
Оқушылармен амандасады, олардың сабаққа дайындығын тексереді. «Сиқырлы алаң» әдісі бойынша сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастырады. |
Мұғаліммен амандасып, назарларын сабаққа аударады. |
|
| |
|
Сабақтың ортасы |
1-тапсырмадағы сөйлесу үлгісі бойынша оқушылар кітап, дәптер, қалам, қарындаш сөздерін еске түсіреді. Сөздер қатары «Шеңбер» ойыны бойынша жүзеге асырылады. Мұғалім оқушылардың аталған сөздерді дұрыс дыбыстай алуларына көңіл бөледі. Содан кейін мұғалім «Есте сақта!» айдары бойынша оқушыларға сұраулық шылаулар туралы (тек құрылым түрінде) түсінік береді. Яғни оқушылар сұраулық шылауларды нақты бір сөздер қатарымен ғана қолдана алуға үйренеді. Берілген құрылымды қайталату арқылы оқушыларды сөйлеу барысында сөздерді дұрыс қолдануға жаттықтырады. 2-тапсырма бойынша оқушыларды сұраққа болымды, болымсыз түрде жауап беру үлгілерімен таныстырады. Берілген үлгіні дәптер, қалам, қарындаш сөздерімен алмастыра отырып жаттықтырады. Мысалы: Мынау кітап па? Иә, бұл – кітап. (Жоқ, бұл – кітап емес.) 3-тапсырмада оқу құралдары мен сұраулық шылауларды берілген |
Сөйлесу үлгісін қайталайды. Кітап, дәптер, қарындаш, сөздерін сурет бойынша ойында жаттықтырады. «Есте сақта!» айдары жекелеген сөздерді шылаумен қолдануға Олар: кітап, дәптер, қалам. Мысалы: Мынау кітап па? 2-тапсырмада сұраққа болымсыз түрде жауап беру үл таныс ады, сол үлгі бойынша шынайы жауап береді. 3-тапсырмада берілген құралдарын атайды жән |
тыңдайды, қалам айтады, бойынша сұраулық жаттығады. қарындаш, болымды, гісімен оқу е сәйкес |
Мұғалім оқушылардың сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау, қошеметтеу сөздерімен қолдап отырады. Оқушылардың жұмысы | |
жүктеу/скачать 3,65 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
