1
|
Ежелгі Грекияда мұғалімдерді қалай атады? A) педагогтар B) дидаскалдар C) педотрибтер D) абыздар E) тәрбиешілер
|
2.
|
Саяси шешендігін өңерге үйрететін риторикалық мектептер қайда пайда болды? A) Греция B) Египет C) Рим D) Вавилон E) Месопотамия
|
с
|
3.
|
Қазақстанда білім беру жүйесінің дамуына көп үлес қосқан кім? A) Абай Құнанбаев B) Жамбыл Жабаев C) Ыбырай Алтынсарин D) Ахмет Байтұрсынов E) Міржақып Дулатов
|
с
|
4.
|
Ауыл мектебінің мұғалімінің іс-әрекетінің өзіндік ерекшелігі. A) мұғалімнің балалар, олардың тұрмыс-тіршілігі мен өмірі, жанұясындағы қарым-қатынасы туралы таныс болуы; B) қалаға қарағанда салт-дәстүрге жақын, қоршаған ортаның көзқарасы, педагогтың беделі үнемі ескеріледі. C) оқушыларды ауылшаруашылық мамандарын дайындауға және ауыл өміріне бейімдеу тиімді өтеді. D) барлық жауап дұрыс.
|
d
|
5.
|
Іс-әрекет - бұл A) адамдардың табиғи және әлеуметтік шындықты мақсатты түрде жаңғыртуы және даму тәсілі. B) адамдар тобының бір-бірімен ақпарат алмасуы. C) адамдар арасындағы қарым-қатынас. D) адамдарды тәрбиелеу E) адамдардың әрекеттер жасауы
|
a
|
6.
|
Төмендегі анықтама қандай іс-әрекетке қатысты айтылған Ол үлкендердің жинақтаған тәжірибесі мен адамзаттың мәдениетін кішілерге беруге және олардың жеке тұлғалық дамуына жағдай жасап, қоғамда белгілі бір роль атқаруға дайындауға бағыттайтын іс-әрекет. A) әлеуметтік іс әрекет B) тәрбиелік іс әрекет C) қоғамдық іс әрекет D) педагогикалық іс әрекет E) тәжірибе алмасу іс әрекеті
|
d
|
7.
|
Артығын тап. Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі түрлері A) оқыту B) тәрбиелеу C) емдеу – профилактикалық жұмыс D) дамыту
|
c
|
8.
|
Артығын тап. Педагогикалық іс-әрекеттің функциясы A)оқыту B) диагностикалық C) ақпараттық-түсіндірмелік D) ұйымдастырушылық.
|
c
|
9.
|
Оқушы қай стильде қарым-қатынаста тең серіктес, білім алуда бірлесе ізденуші әріптес ретінде қарастырылады? A) авторитарлы B) либералды C) демократиялық D) генералдық E) дистанциялық
|
c
|
10.
|
Педагогикалық шеберліктің негізгі құрамдас бөлігі A) педагогтың тұлғасы, білім, юморы. B) педагогтың тұлғасы, білім және педагогикалық тәжірибесі. C) педагогтың тұлғасы және педагогикалық тәжірибесі D) педагогтың білімі, сөйлеу мәдениеті E) педагогтың техникасы, тактісі
|
b
|
11.
|
Педагог – новаторларды атаңыз. A) Ш.А.Амонашвили B) И.П.Волков C) В.Ф.Шаталов D) дұрыс жауап жоқ E) барлық жауап дұрыс.
|
e
|
12.
|
Артығын тап. Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі кезеңдері. A) қайта тәрбиелеу B) өзін-өзі тану C) өзін-өзі жетілдіру D) өзін-өзі бағдарламалау. E) өзін өзі талдау
|
a
|
13.
|
Артығын тап. Мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің қалыптасу деңгейінің негізгі көрсеткіші A) қарым-қатынас мәдениеті B) педагогикалық тәжірибе C) сыртқы бейнесі D) арнайы білімі E) педагогикалық білімі
|
B
|
14.
|
Педагогикалық такт бұл A) педагогикалық процестің әрбір қатысушыларының адамдық қасиеттерін құрметтеуге бағытталған бағыт-бағдар. B) бұл мұғалімнің мінез-құлқының жекелеген фактілері емес, ол мұғалім стилі, мұнда оқушылар мұғалімнің жақсы қарым-қатынасы сенімді болады. C) бұл оқушылар мен қоғам алдында өзінің іс-әрекеті үшін жауаптылығын субъективті сезіну. D) мұғалімнің сабақты жоспарлауы E) мұғалімнің технологияларды меңгеруі
|
B
|
15.
|
Педагогикалық қызметтің негізгі қызметтерін ата A) тәрбиелеу C) дамыту D) білім беру E) аталғандардың барлығы
|
E
|
16.
|
Жеке тұлғалық- іскерлік сапалардың ерекше бітісуінен тұратын шығармашыл тұлға қабілеті қалай аталады? A) креативтілік B) эвристикалық C) шығармашылықтық D) құзырлылық e) гностикалық
|
A
|
17.
|
Жүйелі қатардағы артығын тап. Мұғалімнің теориялық дайындығына кірмейді А) аналитикалық іскерлік В) прогностикалық іскерлік С) жобалау іскерлігі Д) рефлексивті іскерлік Е) ақпараттық іскерлік
|
E
|
18.
|
Белгілі бір мақсатты анықтайтын, адам әрекетінің түрткі себептері не? A) қажеттілік B) қызығушылық C) мотив D) мұрат E) идеал
|
C
|
19.
|
Мұғалім мамандығын таңдаудағы сыртқы мотивтеріне жатпайтынын белгіле A) беделділік B) қызмет бабында өсу C) қоғамдық маңыздылығын түсіну D) әкімшіліктің құптауы E) жалақы
|
C
|
20.
|
Өткенге қайта оралу, қайта бейнелеу, өз іс әрекетін талдау дегеніміз... A) креативтілік B) эвристикалық C) рефлексия D) мотивация E) құзіреттілік
|
C
|
21.
|
Мұғалімнің теориялық және практикалық дайындығынан тұратын ұғымды белгіле A) креативтілік B) эвристикалық C) рефлексия D) мотивация E) құзіреттілік
|
E
|
22.
|
Өзін- өзі тәрбиелеу әдістерін ата A) өзін өзі талдау B) өзін-өзі тану C) өзін-өзі жетілдіру D) өзін-өзі бағдарламалау. E) аталғандардың барлығы
|
E
|
23.
|
Педагогикалық техника дегеніміз A) мұғалімнің өзін-өзі басқаруы, өзара әрекеттесу іскерліктері B) мұғалімнің сөйлей білу іскерліктері C) мұғалімнің педагогикалық технологиялары игеруі D) мұғалімнің өзін- өзі басқаруы E) мұғалім жесті, мимкасы, понтомимикасы
|
A
|
24.
|
Тәрбие жүйесінің құрауыштарына жатпайтынын белгіле A) мақсат B) іс әрекет C) субъектілер D) ұйымдастыру формасы E) субъектілер
|
D
|
25.
|
Мектептің тәрбие жүйесінің негігі қызметтерін ата A) кіріктіруші, реттеуші, дамытушы B) тәрбилеуші, реттеуші C) оқыту, дамыту D) қорғау, түзеу E) дамыту, түзеу, қорғау
|
A
|
26.
|
Педагог өз міндеттерін формальды түрде айналысатын, араласпу тактикасын ұстьанатын стильді ата A) Авторитарлы B) демократиялық C) немқұрмайлық D) гуманистік E) генералдық
|
C
|
27.
|
Қарым-қатынаста тұлғааралық өзара әрекеттесуді ұйымдастыруда стратегия мен тактиканы анықтайтын бағытты белгіле A) коммуникативтілік B) интерактивтілік C) перцептивті D) техгологиялық E) аталғандардың барлығы
|
B
|
28.
|
Қарым-қатынаста адамдардың әлеуметтік объектілерді қабылдауы, түсінуі, бағалауын қай ұғым білдіреді? A) коммуникативтілік B) интерактивтілік C) перцептивті D) технологиялық E) аталғандардың барлығы
|
C
|
29.
|
Вербальды емес қарым- қатынас құралын ата A) ауызша сөз B) жазбаша сөз C) сөйлеу D) тактильді сөз E) мимика
|
e
|
30.
|
Вербальды қарым- қатынас құралын ата A) жест B) мимика C) понтомика D) сөз
|
D
|
31.
|
Оқушылар мен педагогтар арасындағы өзара әсер етудің сыртқы көрінісі, типологиялық, жеке ерекшеліктері дегеніміз A) қарым- қатынас B) вервальды қарым- қатынас C) вервальды емес қарым- қатынас D) қарым- қатынас стилі E) интерактивтік қарым- қатынас
|
D
|
32.
|
Мұғалімнің өзара ынтымақтастық, өзара қабылдау такатикасы қай стильде қолданылады? A) авторитарлы B) демократиялы C) немқұрмайлық D) генералдық E) дистанциялық
|
B
|
33.
|
Өз ойларын, өз сөздерін, көңіл- күйін, жағдайын беттің бұлшықет қозғалысымен білдіре алу өнері қалай аталады? A) понтомика B) мимка C) жест D) техника E) аталғандардың барлығы
|
B
|
34.
|
Сынып жетешісі қандай функияларды атқарады? A) аналитикалық, ұйымдастырушылық, коммуникативтік B) аналиткалық, бағдарлаушылық, коммуникативтік C) рефлексиялық, методикалық E) ата- анамен байланыс, ұйымдаструшы
|
A
|
35.
|
Мектеп оқушыларын қоғамның белсенді және саналы азамат етіп тәрбиелеумен тікелей айналысатын кім? A) пән мұғалімі B) мекеп директоры C) сынып жетекшісі D) тәрбие ісінің меңгерушісі E) оқу ісінің меңгерушісі
|
C
|
36.
|
Сыныпта мектептің әкімшілік тұлғасы кім A) староста B) ата-аналар комитеті C) сынып жетекшіс D) тәртіп секторы E) мектеп директоры
|
C
|
37.
|
Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі дегеніміз A) оқушының даму үрдісі мен нәтижесін талдау B) оқушының даму үрдісін болжау C) оқушының мінез құлығын бақылау D) оқушының денсаулығы жайлы дәрігермен сөйлесу E) тәрбеші әрекетін модельдеу
|
A
|
38.
|
Алдын ала белгіленген іс шаралар жүйесі дегеніміз A) диагностика B) жоба C) жоспар D) циклограмма E) бложам
|
C
|
39.
|
Мұғалім іс әрекетінің ішкі мазмұны мен сыртқы көрінісінің үйлесімді жарасымдылықта дамуына не ықпал етеді? A) педагогикалық қарым- қатынас B) педагогикалық техника C) педагогикалық жест D) педагогикалық жест E) педагогикалық рефлексия
|
B
|
40.
|
Педагогикалық шеберліктің құрамдас бөліктерін ата A) гуманистикалқ бағыттылық, кәсіби білім, педагогикалық іскерлік, педагогикалық техника B) мұғалімнің сабақты және тәрбиені шебер ұйымдастыра алуы C) педагогикалық техника, іскерлік D) теориялық техника, практикалық дайындық E) коммуникативтілік,кпеативтілік, кәсіби білім
|
A
|
41.
|
Тәрбие жүйесінің өзегіне не жатады? A) оқушылар ұжым B) оқушылар мен мұғалімдер ұжым C) қоғам D) мұғалімдер ұжымы E) ата- аналар ұжымы
|
B
|
42.
|
Мұғалім мамандығының ерекшеліктерін ата A) гуманистік сипат B) шығармашылық сипат C) ұжымдық сипат D) адаптивтік сипат E) барлығы
|
E
|
43.
|
Мұғалімнің креативтілік қабілетіне жатпайтынын белгіле A) фантазия B) евристика C) белсенділік D) ерекшелілік E) реттеушілік
|
E
|
44.
|
Педагогикалық іс әрекетте жүйе құрушы сипатты не анықтайды? A) мақсат B) идеялар C) мотив D) нәтиже E) міндеттер
|
A
|
45.
|
Педагогикалық іс әркет құрылымына жатпайтынын белгіле A) мақсат B) идеялар C) мотив D) нәтиже E) әрекеттер
|
B
|
46.
|
Педагогикалық такт дегеніміз не? A) кәсіби парыз бен жауапкершілік сезіміне негізделген мұғалімнің әріптестері, ата-аналары, балаларымен өзара қарым-қатынасы B) педагогикалық парыз, жауапкершілік C) педагогикалық шыншылдық D) оқушылар іс әрекетін басқару іскерлігі E) дұрыс жауап жоқ
|
A
|
47.
|
Педагогтар мен оқушылардың арасында өзара түсіністік және өзара әрекеттесуге бағытталған коммуникацияны қалыптастыру мен ұйымдастыру әрекеті қалай аталады? A) педагоикалық техника B) педагогикалық қатынас C) педагогикалық такт D) педагогикалық құзіреттілік
|
B
|
48.
|
Педагогика ғылымының негізін салушы кім? A) Я.А.Коменский B) К.Д.Ушинский C) А.Дистерверг D) А.С. Макаренко E) Конфуций
|
A
|
49.
|
Педагогикалық іс әрекеттің құрылымына кірмейтінін белгіле A) конструктивті іс әрекет B) ұйымдастырушылық іс әрекет C) коммуникативтік іс әрекет D) аналитикалық іс әрекет E) дұрыс жауап жоқ
|
D
|
50.
|
Педагогикалық іскерлік дегеніміз не? A) теориялық білімдерге негізделген кезекпен іске асатын жартылай автоматтандырылған әрекеттер жиынтығы B) іс әрекет жиынтығы C) іс әрекет операциясы D) іс әрекет мақсаты E) дұрыс жауап жоқ
|
A
|
51.
|
Мұғалімнің нормативті іс әрекет шегінен шығып, шығармашылық потенциялын бейнелейтін әлеуметтік педагогикалық құбылыс қалай аталады? A) акмеология B) инновациялық іс әрекет C) шығармашылық іс әрекет D) дамытушы іс әрекет E) аталғандардың барлығы
|
B
|
52.
|
Мұғалімнің өзіндік бағалауын қалыптастырудың нігізгі тәсілін ата A) өзін идеалмен салыстыру B) нәтижені талдау C) болжам жасау D) жоспар жасау E) озық тәжірибелі педагогтармен салыстыру
|
A
|
53.
|
Сөздерді, дыбыстарды, буындарды дұрыс, ашық, нақты айту дегеніміз A) тембр B) тон C) дикция D) интонация E) дауыс күші
|
C
|
54.
|
Сынып жетекшісі құрайды: A) Тақырыптық жоспар. B) Оқу жоспары. C) әдістемелік жұмыс жоспары. D) Тәрбие жұмысының жоспары. E) Күнтізбелік жоспары.
|
D
|
55.
|
Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс түрлері: A) Жеке, топпен. B) Жалпы, топпен. C) Жеке, топпен, жалпы. D) Насихаттың өзіндік түрі. E) Жиналыс.
|
E
|
56.
|
Сынып жетекшісінің қызметі: A) Оқушылардың танымдық қызығушылықтары мен қабілеттеріне дамыту, олардың үлгерім сапасын арттыру жєне кәсіптік бағдар беруді өткізу. B) Мєдениет қызметкерлерімен тығыз байланысты қолдау. C) Оқушылармен мектепшілік бақылауды ұйымдастыру. D) Қорысы-тұрмыстық міндеттерді шешуге қатысу. E) Оқу-тєрбие үрдісінің табысты өтуі үшін қасиетті жағдайды тудыру.
|
A
|
57.
|
Педагогикалық іс әрекеттің құрылымына кіретінін белгіле А) конструктивті іс әрекет В) аналитикалық іс әрекет С) прогностикалық іс әрекет Д) болжамдық іс әрекет Е) рефлексиялық іс әрекет
|
A
|
58.
|
Мұғалімнің креативті қабілетіне жататынын белгіле А) фантазия В) реттеушілік С) жоспарлау Д) талдау Е) құзіерттілік
|
A
|
59.
|
Жоспар дегеніміз не? А) Алдын ала белгіленген іс шаралар жүйесі В) іс әрекет түрлері С) мақсат, міндеттер Д) мотивтер жүйесі Е) дұрыс жауап жоқ
|
A
|
60.
|
Сынып жетекшілік институты қашан қалыптасты? A) ХХ ғасырдың 20 жж. B) ХІХ ғасырдың І жартысында C) ХІХ ғасырдың ІІ жартысында D) ХХ ғасырдың 70 жылдарында E) ХІХ ғасырдың 70 жылдарында
|
E
|
61.
|
Этика ұғымын ғылымға енгізген кім? A) Плотон B) Аристотель C) Демокрит D) Демосфен E) Әл-Фараби
|
B
|
62.
|
Педагогикалық этика принциптеріне жатпайтынын белгіле A) педагогикалық оптимизм B) ізгілік принципі C) сөз бен істің бірлігі D) тұлғаға талап қою және оны құрметтеу E) педагогикалық беделді, ар-намысты құрметтеу
|
E
|
63.
|
Педагогикалық мәдениеттің компоненттеріне жатпайтынын белгіле A) шығармашылық компонент B) аксиалогиялық компонент C) эвристикалық компонент D) технологиялық компоенент E) тұлғалық компонент
|
A
|
64.
|
Педагогикалық қарым-қатынас қандай функцияны атқармайды A) тәрбиелеуші B) ақпарат тасымалдаушы C) реттеуші D) дамытушы E) білім беру
|
C
|
65.
|
Этика нені зерттейтін ғылым? A) мәдениет туралы B) мораль туралы C) нормалар туралы D) бағалау туралы E) сана туралы
|
B
|
66.
|
Этика ғылымының атқаратын қызметі A) эмпирикалық бейнелеуші B) нормативті C) философиялық-теориялық D) реттеушілік E) барлық жауап дұрыс
|
E
|
67.
|
Педагогикалық кәсіби этиканың ерекшелігі A) педагог адамгершілікке тәрбиелеу үлгісі B) тәрбиелеу қызметінде C) реттеушілік қызметінде D) адамгершілік сезімінде E) ерекшелігі жоқ
|
A
|
68.
|
Кәсібіи этиканың мәні мен маңызы неде A) педагог адамның болашағы үшін үнемі жауапкершілікте B) бағалаушы-бағдарлаушы C) кәсіби міндеттерді сәтті орындауға әсер етеді D) адамзат баласының адамгершілік теңдігі
|
C
|
69.
|
Алғашқы педагогтар туралы жазба деректер қай елдің деректерінде кезедеседі? A) Қытай B) Үндістан C) Парсы D) Египет E) Греция
|
D
|
70.
|
Мұғалімнің ұйымдастырушылық іскерлігінің құрамына кіреді? A) ақпараттық, дамытушылық, бағыттаушылық, мобилизациялық B) аналитикалық, дамытушы, бағыттаушы, мобилизациялық C) рефлексивтік, дамытушы, мобилизациялық, аналитикалық D) ақпараттық, дамытушы, болжау E) рефлексивті, болжау
|
A
|
71.
|
Палестра мектептерінде мұғалімді қалай атаған? A) педагог B) мұғалім C) педотриб D) оқытушы E) тәрбиелеуші
|
C
|
72.
|
Ежелгі дәуірде мұғалім қызметін кім атқарған? A) феодалдар B) абыздар C) ақсүйектер D) шаруалар E) құл иеленушілер
|
B
|
73.
|
Римдегі риторикалық мектептерге кімдерді қабылдады? A) кедейлер B) шарауаларды C) ақсүйектерді D) биліктегі адамдарды E) барлық адамдарды
|
C
|
74.
|
Орта ғасырларда көбінесе қанадай мектеп түрлері кең таралды? A) монастрьлік B) приходтық C) цехтық D) соборлық E) риторикалық
|
A
|
75.
|
Мәскеу университетінде мұғалімдер даярлайтын семинария қай жылы ашылды? A) 1778 B) 1777 C) 1700 D) 1771 E) 1779
|
E
|
76.
|
Қазақстандағы алғашқы мұғалімдер даярлайтын жоғар оқу орны қашан ашылды? A) 1925 B) 1928 C) 1935 D) 1938 E) 1929
|
B
|
77.
|
Ежелгі дәуірде квадривиум пәндері деген пәндер топтамасы болды. Ол пәндер қатарына кірмейтін пәнді белгіле A) арифметика B) риторика C) музыка D) геометрия E) астрономия
|
B
|
78.
|
Кифаристер мектебі қанадай пәндерді оқыты? A) тіл, әдебиет B) химия, физика C) өнер, би, музыка D) квадривиум E) тривиум
|
C
|
79.
|
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы қашан қабылданды? A) 1999 B) 2000 C) 2007 D) 2005 E) 1995
|
C
|
80.
|
Жеке тұлғаның қалыптасуы: A) санаға іс-әрекеттен тыс адамға әр түрлі жағдайлардың ықпалы B) барлық әлеуметтік, психологиялық, экологиялық және т.б. факторлардың әсерінен адамның әлеуметтік жан ретінде қалыптасуы C) игерілген білімге негізделген практикалық және теориялық сананың болуы D) адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер E) нақты тәрбиеленушілік міндеттерді шешуге бағытталған тәрбие процесі мен нәтижесі
|
B
|
81.
|
Ежелгі Грецияда дене тәрбиесіне көп көңіл бөлген мектепті ата A) грамматистер мектебі B) кифаристер мектебі C) палестра мектебі D) риторика мектебі E) гимнасия
|
C
|
82.
|
Тарихи қалыптасқан және өзара байланысқан оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтығы қалай аталады? A) үздіксіз білім беру B) кәсіби даярлау жүйесі C) білім беру жүйелері D) өз бетімен білім алу E) жалпы орта білім беру
|
C
|
83.
|
Белгілі бір мақсатты анықтайтын, адам әрекеттерінің түрткі себептері не? A) қажеттілік B) қызығушылық C) мотив D) мотивация E) өзін-өзі тәрбиелеу
|
C
|
84.
|
Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін факторларды ата A) қарым-қатынас B) өзін-өзі тәрбиелеу C) орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық D) отбасы E) белсенділік
|
C
|
85.
|
Грекше аудармасында педагогика білдіреді? A) қайта өндіру B) басқару C) бекіту D) баланы жетелеу E) қайталау
|
D
|
86.
|
Саяси шендік өнеріне үйрететін риторикалық мектептер қай елде пайда болды? A) Греция B) Рим C) Вавилон D) Месопотамия E) Египет
|
B
|
87.
|
Жеке тұлға – бұл … A) өзін-өзі дамытып, өзін-өзі тани алатын әлеуметтік қарым-қатынас пен саналы іс-әрекет субъектісі ретіндегі адам B) сөзі, ойлау қабілеті бар адам C) рудың қайталанбас өкілі, тұтастық ретіндегі адам D) индивидтің жеке басы мен психологиясындағы еркшелігі E) биологиялық сапаларға ие адам
|
A
|
88.
|
Индивид дегеніміз кім? A) өзін-өзі дамытып, өзін-өзі тани алатын әлеуметтік қарым-қатынас пен саналы іс-әрекет субъектісі ретіндегі адам B) сөзі, ойлау қабілеті бар адам C) рудың қайталанбас өкілі, тұтастық ретіндегі адам D) индивидтің жеке басы мен психологиясындағы еркшелігі E) биологиялық сапаларға ие адам
|
E
|
89.
|
Даралық дегеніміз не? A) өзін-өзі дамытып, өзін-өзі тани алатын әлеуметтік қарым-қатынас пен саналы іс-әрекет субъектісі ретіндегі адам B) сөзі, ойлау қабілеті бар адам C) рудың қайталанбас өкілі, тұтастық ретіндегі адам D) индивидтің жеке басы мен психологиясындағы еркшелігі, интеллектуалды сферасындағы қайталанбастығы E) биологиялық сапаларға ие адам
|
D
|
90.
|
Іс-әрекет - бұл A) адамдардың табиғи және әлеуметтік шындықты мақсатты түрде жаңғыртуы мен даму тәсілі B) адамдар тобының бір-бірімен ақпарат алмасуы C) адамдар арасындағы қарым-қатынас D) адамдарды тәрбиелеу E) адамдардың әрекет жасауы
|
A
|
91.
|
Мұғалім мамандығы қашан бұқаралық мамандыққа айналды A) ХІХ ғ ІІ жартысы B) ХІХ ғ. І жартысы C) ХVІІ ғасырда D) ХVІІІ ғасырда E) ХVІ ғасырда
|
D
|
92.
|
Педагогтың кәсіби құзыреттілігі ұғымы мұғалімнің қандай мүмкіндіктерін білдіреді? A) жеке басының мүмкіндіктерін B) ата-анаға қатысты мүмкіндіктерін C) балаға қатысты мүмкіндіктерін D) қоршаған ортаға қатысты E) дұрыс жауап жоқ
|
A
|
93.
|
Мұғалімнің кәсіби құзыреттлігі үшін қандай білімдер қажет? A) психологиялық, базалық, арнайы B) психологиялық, базалық, арнайы, экономикалық C) психологиялық, базалық, арнайы, педагогикалық D) әдістемелік, педагогикалық E) филоофиялық, педагогикалық, арнайы
|
C
|
94.
|
Педагогикалық ойлау түрінде көрінетін іскерлік A) теориялық дайындық B) практикалық дайындық C) жобалау іскерлігі D) болжау іскерлігі E) педагогикалық құзыреттілік
|
A
|
95.
|
Басқару субъектісіне және күтілетін нәтижеге бағытталатын іскерлік қалай аталады? A) болжау B) жобалау C) аналитикалық D) коммуникативті E) перцептивті
|
A
|
96.
|
Оқушының жақын даму аймақтарын анықтау, оқушының сезімдерін, еркітерін дамыту қандай іскерлікке жатады? A) бағыттаушы B) дамытушы C) болжау D) ұйымдастырушылық E) перцептивті іскерлік
|
B
|
97.
|
Қарым-қатынаста өзара қабылдауды білдіретін іскерлік қалай аталады? A) бағыттаушы B) дамытушы C) болжау D) ұйымдастырушылық E) перцептивті іскерлік
|
E
|
98.
|
Оқушылардың әр түрлі іс-әрекетке қатысуын және ұйымдастыруын қамтамасыз ететін іскерлік қалай аталады? A) бағыттаушы B) дамытушы C) болжау D) ұйымдастырушылық E) перцептивті іскерлік
|
D
|
99.
|
Білім беру философиясы жеке ғылым ретінде қашан пайда болды? A) ХІХ ғ.І жартысы B) ХІХ ғ. ІІ жартысы C) ХХ ғ. І жартысы D) ХХ ғ. ІІ жартысы E) ХХ ғ. соңында
|
D
|
100.
|
Педагогикалық іс-әрекеттің түрлеріне жатпайтынын белгіле A) оқыту B) тәрбиелеу C) өзін-өзі тәрбиелеу D) қоғамдық іс-әрекет E) қайта тәрбиелеу
|
E
|
