Ознакомление с целями урока, совместное формулирование критериев оценивания.
Выполнение карточек: 1.Выберите верный ответ:
Деепричастие – неизменяемая особая форма глагола. Да
Определяемым словом для деепричастия является глагол. Да
На письме обособляются только ДО. Нет
ДО – это сочетание определяемого слова с деепричастием. Нет
Место ДО в предложении свободное. Да
2.Выделите в предложении деепричастный оборот, укажите определяемое слово, обособьте запятой.
Одним из достижений цифровых технологий являются камеры, которые распознают человека, исходя из биометрических данных – лица и отпечатков пальцев.
Исходя – деепричастие
Распознают (что делая?) исходя
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Интерактивное обучение
Изучение нового материала
Задание 1. Рассмотрите схему,вспомните сведения о сложных предложениях и составьте информацию о видах связи в сложном предложении.Начните свое рассуждение со слов " Если в сложном предложении две предиткативныечасти ,то связь между ними может быть ....."
Задание 2. Работа с текстом
. Прочитайте текст. Определите стиль и тип речи
• Выпишите предложение 11, раскрывая скобки. Объясните орфограмму. Определите вид связи, значения союзов. Выполните синтаксический разбор.
• Объясните орфограмму в предложении 6.
• Укажите простое предложение, осложненное однородными членами.
• Определите позицию автора по проблеме, которую он поднимает в тексте.
• Сформулируйте вопросы для исследования и гипотезы по данному тексту.
• Выпишите предложение 1, раскрывая скобки. Объясните орфограммы. Определите виды связи в данном предложении, объясните расстановку знаков препинания. Подчеркните грамматические основы.
• Выпишите предложение 11, раскрывая скобки. Объясните орфограмму. Определите вид связи, значения союзов. Выполните синтаксический разбор.
• Объясните орфограмму в предложении 6.
• Укажите простое предложение, осложненное однородными членами.
• Определите позицию автора по проблеме, которую он поднимает в тексте.
• Сформулируйте вопросы для исследования и гипотезы по данному тексту.
• Выпишите предложение 1, раскрывая скобки. Объясните орфограммы. Определите виды связи в данном предложении, объясните расстановку знаков препинания. Подчеркните грамматические основы.
1) Практика вычитания единицы из круглого числа несет мощный сигнал.
2) При прочтении числа левая крайняя цифра для нас более значима, чем крайняя правая, поскольку именно в таком порядке мы обрабатываем цифры. 3) Число 799 кажется нам намного меньше, чем 800, так как мы воспринимаем первое число как семь и еще что-то, а второе – как восемь и еще что-то, тогда как числа 798 и 799 кажутся нам практически одинаковыми. 4) Начиная с XIX столетия владельцы магазинов используют этот трюк, назначая на свои товары цены, заканчивающиеся на 9, для того чтобы создать у покупателей впечатление, будто этот продукт дешевле, чем он реально стоит.5) Согласно исследованиям, в наше время от одной до двух третей всех розничных цен заканчиваются на 9. 6) Хотя все мы вроде бы достаточно опытные покупатели, эта уловка по-прежнему вводит нас в заблуждение. 7) В 2008 году ученые из Университета Южной Бретани изучили спрос в местной пиццерии, в которой готовили пять видов пиццы по 8 евро. 8) Когда одна из пицц стала стоить чуть-чуть дешевле, т.е. 7,99 евро, доля ее продаж увеличилась от трети до половины. 9) Снижения цены на один цент (совсем незначительная сумма с финансовой точки зрения) оказалось достаточно для того, чтобы существенно повлиять на выбор клиентов.10) Однако наша реакция на цены, заканчивающиеся на 9, – следствие более сложного комплекса факторов, чем только склонность придавать большее значение крайней левой цифре числа. 11) Цена с девяткой в конце кажется нам как-то ниже, даже если на самом деле это не так.
12) Эрик Андерсон из Чикагского университета и Данкан Симестер из Массачусетского технологического института сделали так, чтобы цены на одно и то же платье были представлены в трех идентичных каталогах по-разному – 34 доллара, 39 долларов и 44 доллара. 13) Лучше всего платье продавалось не по 34 доллара, а по 39 долларов.
14) Точь-в-точь такие же результаты были получены и в ходе других исследований: когда цена заканчивается на 9, покупатель воспринимает это как признак того, что она снижена, а значит, покупка выгодная. 15) С другой стороны, ассоциативная связь между девяткой и продуктами, которые продаются со скидкой, может также означать, что такой товар будет воспринят как дешевый, или создавать впечатление, что продавец пытается вами манипулировать. 16) Например, в элитном ресторане даже не подумают устанавливать на основное блюдо цену, скажем, 22,99 доллара. 17) Точно так же никто не станет доверять психотерапевту, берущему 59,99 доллара за сеанс. 18) В этих случаях цены должны быть 23 и 60 долларов соответственно – они выглядят более честными и создают ощущение высокого класса обслуживания. 19) Наша реакция на число 9 обусловлена целым рядом культурных и психологических факторов. (По А. Беллосу)
