РЕЦЕНЗИЯЛАР, ҒЫЛЫМИ ЖАҢАЛЫҚТАР
РЕЦЕНЗИИ, НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ,
АШУ, ТЕЗИСТЕР, ҚҰТТЫҚТАУ
ТЕЗИСЫ, ПОЗДРАВЛЕНИЯ
ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ 1, 2020
108
консультации с ней я выходила мотивированной на новые действия, с желанием
скорее найти ответы на новые вопросы.
Какие интересные темы, от одного произношения которых просто дух захва-
тывал, она предлагала к обсуждению... Вот где сразу чувствовалась рука настоя-
щего мастера своего дела! Каждая тема диссертации претерпевала множество ва-
риаций, но как только она утверждалась, работа закипала... Зифа Какбаевна была
строга в отношении соблюдения графика запланированных работ, поэтому при-
ходилось в буквальном смысле «засиживаться» в прохладных залах научных би-
блиотек Павлодара, Алматы, Омска, Новосибирска, чтобы на следующей консуль-
тации доказать свою научную эрудицию на основе рекомендованных ею источни-
ков...
Какие открытия нас ожидали? В процессе подбора и изучения литературы,
работы с пыльными архивами в голове начинали выстраиваться логические схемы,
таблицы, тексты. В один из таких бесконечных дней, полностью погрузившись в
атмосферу своей исследовательской темы, сравнив многие публикации, моногра-
фии, я вдруг поняла, как должна выглядеть структура моей диссертации. С тру-
дом дождавшись следующего дня, буквально помчалась на консультацию к Зифе
Какбаевне, где мои идеи были одобрены. И в этом я увидела подтверждение слов
Н.М. Амосова: «Только наука изменит мир. Наука в широком смысле: и как расще-
плять атом, и как воспитывать людей. И взрослых тоже.» Ведь именно умелые про-
фессиональные действия моего руководителя способствовали успешному станов-
лению моей научной личности.
Что особенно ценно для нас, ее учеников? Зифа Какбаевна требовала от аспи-
рантов порядочности в научной работе: тщательного анализа научных источников
по проблеме исследования, «живую» филологическую практику, достоверность
полученных результатов. Основным пунктом в плане подготовки аспиранта было
приведение в порядок его научного мышления: обучение работе с научной инфор-
мацией, ее поиску, структурированию и интерпретации. Значительное внимание
уделялось работе с понятийным аппаратом, знанию авторов трудов.
Также формировались навыки командного мышления, где запомнился ее спо-
соб «совместного мышления», когда в кабинете для обсуждения собирались все ее
аспиранты. Зифа Какбаевна на основе рекомендованных ранее научных источни-
ков задавала интересные вопросы и размышляла: «Посмотрите на позицию этого
исследователя, ... Как вы думаете, чем обоснована его идея? Как рассматривается
у нас...?». Через постановку вопросов и метод исследовательской беседы она разви-
вала в нас способность систематизировать информацию, складывать из отдельных
фрагментов логику целого. При этом размышления нашего научного руководителя
всегда сопровождались ссылками на конкретные работы и идеи.
1, 2020 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК КАЗАХСТАНА
109
Хотелось бы отметить еще одну особенность Зифы Какбаевны: когда прихо-
дишь на консультацию к ней с новой идеей, с желанием выяснить суть возникших
противоречий, получить ответ на какой-то вопрос, а она вдруг говорит: «Работа
Ваша, тему Вы выбрали сами, думайте, размышляйте сами, что и как должно быть
дальше, но сначала ответьте мне на вопросы... ». Эти слова нельзя недооценить, по-
скольку благодаря им был дан импульс к новым поискам, к вычленению новых по-
ложений из тех уже имеющихся известных, тем самым формировались навыки са-
морегуляции, научной логики. Результатом совместной работы была успешная за-
щита моей диссертации, и получение диплома кандидата филологических наук.
Без преувеличения, могу утверждать от имени всех учеников Зифы Какбаев-
ны, что мы прошли строгую школу подготовки научных текстов. Она скрупулез-
но вычитывала все статьи, корректировала материалы диссертаций, вырабатывала
навыки точности и аргументированности изложения каждой научной мысли. При
обнаружении в тексте научной работы позиций, с которыми не могла согласиться,
наш профессор не отвергала их, а размышляла вслух, задавая вопросы, таким об-
разом развивая опыт культуры научной дискуссии, умение аргументированно из-
ложить свою точку зрения.
Как профессор Высшей школы гуманитарных наук Павлодарского государ-
ственного педагогического университета, она и сегодня демонстрирует для студен-
тов, магистрантов, докторантов академичность, высокое лекторское мастерство.
При огромной рабочей загруженности в ее жизни не было альтернативы «ра-
бота или семья». Она – прекрасная дочь, супруга, мама, бабушка. Каждый ее уче-
ник, становясь на путь филологии, осознавали возможность для высокообразован-
ного человека быть естественным во всех формальных и неформальных ситуаци-
ях. Считаю, что для всех своих прежних учеников и будущих выпускников Зифа
Какбаевна Темиргазина является эталоном научного руководителя, ученого и че-
ловека.
Сегодня мы, ученики Зифы Какабаевны Темиргазиной, преподаем в шко-
ле, вузе, колледже, системе повышения квалификации, сочетая эту работу с ис-
следованиями, научно-проектной деятельностью. И в своей практике наставниче-
ства мы переносим многое из научной школы, которую прошли под руководством
нашего профессора. Несмотря на разный по объему научный багаж, жизненный
опыт, ощущение того, что мы – выпускники одной научно-филологической шко-
лы, развивает понимание того, что мы на одной волне – настроя на дальнейшее
профессиональное саморазвитие! После завершения аспирантуры, успешной за-
щиты своих учеников, Зифа Какбаевна заинтересованно следит за судьбой каждо-
го, за нашими публикациями; со многими поддерживает дистанционное общение.
Коллективный характер научной деятельности сохранился и в дальнейшей жизни
ҚАЗАҚСТАН ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ХАБАРШЫСЫ 1, 2020
110
через совместные обсуждения, создание тематических монографий, участие в ис-
следовательских проектах.
В канун юбилея нашего руководителя, хотелось бы выразить искреннюю
благодарность за Ваши наставления, советы, инсайды, которые были в нашей на-
учной деятельности. Пожизненному стимулу к продолжению исследовательской
деятельности мы обязаны руководителю, всегда увлеченному исследовательским
поиском, которому, на наш взгляд, трудно понять, как можно жить, всерьез не за-
нимаясь научной работой.
Спасибо Вам, Зифа Какбаевна, от всей души за то, что Вы посвящаете себя
целиком и полностью научной деятельности, ведь, по словам И.П. Павлова, «Нау-
ка требует от человека всей его жизни. И если бы у вас было бы две жизни, то и их
бы не хватило вам. Большого напряжения и великой страсти требует наука от че-
ловека». Низкий вам поклон!
Достарыңызбен бөлісу: |