14) Блум таксономиясына тоқталып,топтастырыңыз , әр деңгейге тұжырымдама беріңіз ?
Бенджамин Блум – америкалық оқыту әдістемесініңпсихологі, Блум таксономиясының авторы. ПенсильваниядаЛенсфорд қаласында туылған, 1935 жылы Пенсильвануниверситетін бакалавр және магистр деңгейлеріменбітірген, 1942 жылы Чикаго университетінде докторлықдеңгейін қорғады. «Блум таксономиясы» атты кітабында өзтеориясын дамытқан: адами мінездеменің өзгеруі мен бірқалыптылығы және білім беру мақсаттарын жүйелеу.
Таксономия - белгілі бір критериялар мен ұстанымдарбойынша объектіні жүйелеу, топтастыру немесе жіктеудіайтады.
Блум таксономиясы бойынша ұйымдастыру оқушылардыңдайын ақпаратты қабылдауынан гөрі, ондағы қойылғанмәселені зерттеуіне, талдауына және салыстыруына, ой толғауына және бағалауына қолдау ететінін айта кеткенжөн. Блум таксономиясы адамның ақыл-ой қабілеттерініңқұрылымы танымдық үдерісінің ең қарапайымнан бастапкүрделіге біртіндеп өту барысында белсенді әрекеткежетелейтін 6 деңгейге сәйкес тапсырмаларды құруды қажететеді. Тапсырмалар құруда оқытудың белсенді әдістердіңмәні- оқушыларды кәсіби іс-әрекетті меңгеругебағытталады. Сабақ жоспарын Блум таксономиясынасалып, бағдарламада белгіленген жеті модульдіықпалдастырудың арқасында оқушылардың не білетінінжәне нені жасай алатынын, сондай-ақ қызығушылықтарынтүсініп, оқытудың жаңа тәсілдерін тиімді және орындыпайдаланып, оқушы бойында ішкі уәж тудырып, өзқабілеттеріне сенім арттырып, ол өз кезегінде жаңаматериалды саналы түрде меңгеруіне әсер етеді деп күтілді.
Достарыңызбен бөлісу: |
