1-кесте. Білім беру қызметінің мазмұны мен нәтижелерін анықтайтын Тжкб негізгі құжаттары
жүктеу/скачать 0,65 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сурет 11. Оқыту нәтижелерін бағалау құралдарын таңдаудың негізгі принципі
| 10-сурет Құрылымдық туралау
«Сындарлы теңестіру» принциптерін тәжірибеде қолданудың иллюстрациясын жоғары білім бағдарламасының модуль деңгейінде оқу нәтижелері, оқу әрекеті және бағалау арасындағы сәйкестікті көрсететін келесі кестеден табуға болады. Сурет 11. Оқыту нәтижелерін бағалау құралдарын таңдаудың негізгі принципі Бағалау әрқашан оқушылардың жоспарланған оқу нәтижелеріне қол жеткізгенін тексеруге бағытталғанын есте ұстаған жөн. Яғни, оқу нәтижесінің сипаттамасында курстың соңында студенттер бірдеңе жаза білуі керек десе, бағалау ауызша емтихан түрінде жүргізілмеуі керек. Конструктивтік сәйкестік – бағаны оқу нәтижелерімен сәйкестендіру. Оқушылардың оқудың жоспарланған нәтижелеріне қол жеткізуіне ұмтылу үшін оқудың жоспарланған нәтижелерін анықтау, оқушының осы нәтижелерге қол жеткізуіне мүмкіндік беретін сәйкес оқыту мен оқыту әдістерін таңдау және оқушының осы нәтижелерге нақты қол жеткізгенін бағалаудың тиісті құралдарын таңдау қажет. нәтижелері. Білім беру бағдарламаларын әзірлеудің негізгі принципі студенттердің оқуды аяқтағаннан кейін не істей алатынын анықтау болып табылатындықтан, т. олар қандай еңбек функцияларын орындай алады және тиісті сапамен орындауға дайын болады. Мысалы, бағалау критерийі талдау қабілетімен байланысты болса, онда бұл дағдыны дамыту үшін оқу сабақтары аналитикалық тапсырмалармен толықтырылады, ал бағалау тапсырмасы оқушыға талдау жасай алатынын көрсетуге мүмкіндік беруі керек. Егер бағалау критерийі оқушылардың белгілі бір дағдыны көрсетуі болса (мысалы: ағаштан асхана үстелін жасау), онда оқу сабақтары практикалық және осы дағдыны дамытуға бағытталған болуы керек, ал бағалау тапсырмалары осы дағдыны бағалауға мүмкіндік беруі керек. . Студент жасаған асхана үстелінің сапасын ағымдағы бағалау кезінде мұғалім оның бағасын анықтайды. Осылайша, оқу үдерісі бағалау тапсырмалары жоспарланған бағалау критерийлеріне шын мәнінде қол жеткізілгенін немесе қол жеткізілмегенін, егер қол жеткізілсе, қаншалықты дәрежеде екенін тексеруге мүмкіндік беретіндей етіп ұйымдастырылған. жүктеу/скачать 0,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|