54.Дискуссияәдісінің мақсаты А) ақпаратты талдау
В) сапаны қалыптастыр
С) тәрбиені арттыру
Д) көзқарас пен сенімді қалыптастыру
Е) оқыту үдерісін қалыптастыру
55.Дарынды балалардың ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу ерекшелігі А) күрделілікке деген сүйіспеншілік
В) шоғырлану +
С) есте сақтау және білім
Д) өз білімін жетілдіру
Е) мәселені шешу
56.Мұғалімнің бейнесімен танылатын кәсіби-өнегелік тұтастық А) оқушының өз түсінігін өзгертуіне мүмкіндік беру
В) оқушының жан дүниесін жақсы түсіне білу
С) тәжірибені дамыту үшін зерттеулерді пайдалана білу
Д) оқушының тақырыпты өз бетімен меңгеруін түсіну
Е) оқушыларды бағалау арқылы ынталандыруды білу
57. Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдісіне жатады? А) Бақылау +
В) Байкау
С) Жұптық ойын
Д)дедукция
Е)топтық әңгімелесу
58. Ғылыми пед.зерттеулердің эмпирикалық әдіс-түрлері А)әңгімелесу пікірлесу
В)талап қою, сұрақ қою
С)дамыту, ұйымдастыру
Д)ауызша оқыту, талдау
Е)бақылау, әңгіме, сауалнама +
59. Ынталандыру әдістері А) мадақтау
В)өзін өзі бақылау
С)жаттығу
Д)әңгіме
Е)жазалау
60. Оқу үшін бағалау әдісінің бағыты А)пәнді терең білу
В)оқушылардың оқуына ықпал ету
С)оқушыларды дамыту
Д)тәрбие беру
Е)оқытуды жақсарту мүмкіндіктерін анықтау +
61. Бақылау-бағалау әдісі А)емтихан+
В)сабақ беру
С)сипаттау
Д)идея ұсыну
Е)ақпарат беру
62. Макаренко бойынша ұжымның өмір сүру заңы А)экономикалық шығындарды керек ету
В)қоғамдық бағытта болу
С)тәрбие жұмысын ұйымдастыру
Д)басқаруды күшейту
Е)қозғалыс, тоқтау +
63.Сыни ойлау А) мәлімет табу
В)қызығушылығын арттыру
С)логикалық, аналитикалық
Д) шығармашылық
Е)мүмкіндікті пайдалана білу
