1996 жылдың қарашасынан бастап екі айда бір рет шығады H. A. Yesevi uktü Bülteni


t  1.238  1.880  1.073  1.024  1.630  1.625  p



Pdf көрінісі
бет150/220
Дата14.12.2022
өлшемі4,95 Mb.
#57292
1   ...   146   147   148   149   150   151   152   153   ...   220
Байланысты:
httprmebrk.kzjournals253993609.pdf 3


1.238 
1.880 
1.073 
1.024 
1.630 
1.625 

0.217 
0.062 
0.285 
0.307 
0.105 
0.106 
Tablo 3‘te çalışmaya katılan öğrencilerinin somatizasyon puan ortalamalarının 
sınıf değişkeni farkı istatistiksel açıdan anlamlı bulunmuştur (p<0.05). İkinci sınıf 
öğrencilerinin somatizasyon puanı 3 ve 4. sınıf öğrencilerinin puanından daha 
yüksektir. Öğrencilerin cinsiyetlerine, üniversite yaşamlarında kaldıkları yere, 
ailesiyle yaşadığı yer, aile ve kendi ekonomik durumunu değerlendirmelerine göre 
yapılan gruplamalarda ise KSE toplam ve alt ölçek puan ortalamaları istatistiksel 
açıdan anlamlı düzeyde farklılık göstermemiştir (p>0.05).
TartıĢma 
Ruhsal yönden sağlıklı olmak; bireyin kendisiyle, çevresindeki kişilerle ve 
toplumla barış içinde olması ve uyum sağlayabilmek için gerekli çabayı 
sürdürebilmesidir. Hemşirelik, insanlarla ilişkiye dayanan bir meslek olduğu için, 
ruhsal yönden sağlıklı meslek üyelerine diğer mesleklerden daha fazla gereksinim 
duyar. Bu çalışmada bir Sağlık Yüksekokulunda öğrenim gören Hemşirelik 
Bölümü öğrencilerinin ruhsal durumları incelenmiştir. 
Öğrencilerin KSE ortalama puanı 55.18±31.71 olarak bulunmuştur. KSE alt 
ölçekleri puan ortalamaları; Anksiyete (12.53±7.86), Depresyon (14.64±8.79),


161 
АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014 
Olumsuz Benlik (11.30±8.09), Somatizasyon (7.54±5.78), Kızgınlık/Öfke 
(9.05±4.91)‘dir. Puan ortalamalarına göre ruhsal belirti sıklığının düşük olduğu 
söylenebilir. Demirel ve arkadaşlarının yaptıkları araştırmanın sonuçları ile 
benzerlik göstermektedir [9]. Barlas ve arkadaşlarının ergenlerde yaptıkları 
çalışmada KSE‘den aldıkları puan ortalaması 79.2±45.65, alt boyutlardan anksiyete 
32.5±9.40, depresyon 30.4±8.93, olumsuz benlik algısı 28.6±9.89, somatizasyon 
22.1±6.98 ve kızgınlık 16.9±5.47 olarak bulunmuştur [10] ve bu çalışmadan daha 
yüksek puan aldıkları görülmektedir. Bir üniversitenin mediko-sosyal merkezinde 
psikiyatrik değerlendirilmeye alınan öğrencilerin psikiyatrik durumlarının 
incelendiği çalışmada, öğrencilerin %78‘ne bir, %22‘sine ise birden fazla 
psikiyatrik tanı konulduğu belirlenmiştir [11]. Kaya ve arkadaşlarının Tıp Fakültesi 
ve Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinde depresif belirtileri inceledikleri 
araştırmalarında, sağlık yüksekokulu öğrencilerinde, tıp fakültesi öğrencilerinden 
istatistiksel olarak anlamlı düzeyde fazla depresif belirti olduğu saptamışlardır [12]. 
Benzer şekilde üniversite öğrencilerinde depresif belirtilerin incelendiği bir başka 
çalışmada ise, depresyon puanı en yüksek bölümün Sağlık Yüksekokulu olduğu 
belirlenmiştir [13]. Özdel ve arkadaşlarının Beck Depresyon Ölçeği‘ni kullanarak 
gerçekleştirdikleri çalışmalarında, üniversite öğrencilerinin %26.2‘de sendromal 
düzeyde depresyon puanı belirlenmiştir [14]. Öğrencilerimizin psikiyatrik belirti 
düzeylerinin düşük olarak saptanması sevindirici bir durumdur.
Değişkenler ile KSE puan ortalamaları karşılaştırıldığında, öğrencilerin 
bulundukları sınıflara göre 2. sınıf öğrencilerinin, KSE ve alt ölçek puan 
ortalamalarının 3 ve 4. sınıf öğrencilerinden yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır. 
Öğrencilerin bulundukları sınıfları ile ölçeğin alt boyutundan aldıkları puan 
ortalamaları arasındaki fark, somatizasyon alt boyutta istatistiksel olarak anlamlı 
bulunmuştur (p<0.05). Benzer şekilde yapılan çalışmalarda da ruhsal belirti 
ortalamaları 2. sınıflarda yüksek bulunmuş ve sınıflar arası farkın anlamlı düzeyde 
olduğu saptanmıştır [7,15,16]. 
Öğrencilerin cinsiyetlerine göre KSE toplam puan ve alt ölçek puan 
ortalamaları incelendiğinde, KSE toplam puan ve anksiyete, depresyon, 
somatizasyon, kızgınlık alt boyut puan ortalamalarının kız öğrencilerde daha 
yüksek düzeyde olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin cinsiyetleri ile ölçeğin toplam ve 
alt ölçekten aldıkları puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı 
bulunmamıştır (p>0.05). Yapılan farklı araştırmalarda da KSE alt ölçek puan 
ortalamaları kız öğrencilerde daha yüksek saptanmıştır [15,16,17]. Bununla birlikte 
yaşanılan yerin ve sosyoekonomik düzeyin öğrencilerin KSE ve alt ölçek puanı 
ortalamalarını istatistiksel olarak anlamlı düzeyde etkilemediği görülmüştür 
(p>0.05). Benzer şekilde Beşer ve İnci, Aylaz ve arkadaşlarının yaptıkları 
çalışmada hemşirelik öğrencilerinin depresyon puanlarının gelir düzeyleri ve 
cinsiyetlerine göre istatistiksel olarak anlamlı düzeyde bir farklılık oluşturmadığını 
belirlemiştir [18,19]. Bir başka araştırmada cinsiyetin ve öğrencilerin kaldıkları 
yerin Beck Depresyon Ölçeği‘nden aldıkları puanlar açısından herhangi bir 
farklılık oluşturmadığı saptanmıştır [14]. Kaya ve arkadaşlarının yaptığı çalışmada,


162 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   146   147   148   149   150   151   152   153   ...   220




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет