2 – курс педагогикалық мамандықтарға арналғАН


Тест нәтижелерінің интерпретациясы



бет23/35
Дата12.05.2023
өлшемі478,96 Kb.
#91937
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   35
Байланысты:
Қали Алтынай 15-апта

Тест нәтижелерінің интерпретациясы.
Барлық бес факторды («еркін сөйлеу», «өзіндік ерекшелік», «атаудың абстрактілі», «тұйықталуға төзімділік» және «даму») бағалау кезінде алынған ұпайларды қосыңыз және осы соманы беске бөліңіз.
Алынған нәтиже Торренстегі шығармашылықтың келесі деңгейін білдіреді:
30-жаман
30-34-нормадан төмен
35-39-нормадан сәл төмен
40-60-норма
61-65-нормадан сәл жоғары 66-70-нормадан жоғары
>70-тамаша
3. Вербальды-логикалық ойлауды зерттеуге арналған әдістемелер.

Вербальды-логикалық ойлау дегеніміз - белгілі бір суретті тұтастай байқайтын адам осы суретті жай ғана толықтыратын елеусіз бөлшектерге назар аудармай, оның ең маңызды қасиеттерін ғана ажырататындығымен сипатталады. Әдетте мұндай ойлаудың үш түрі бар:



  • Тұжырымдама объектілерді белгілер бойынша топтастырғанда,

  • Сот - кез-келген құбылыс немесе объектілер арасындағы қатынастар расталған немесе жоққа шығарылғанда;

  • Қорытынды бірнеше пайымдаулар негізінде нақты тұжырымдар жасалған кезде жасалады.

Әркімге вербальды-логикалық ойлауды дамыту керек, бірақ оны балаларда ерте жастан бастап қалыптастыру өте пайдалы, өйткені бұл есте сақтау мен зейінді, қиялды дамытудың керемет жаттығуы. Өзіңізге немесе балаңызға қолдануға болатын бірнеше жаттығулар:

  • Таймерді 3 минутқа назар аударыңыз, осы уақыт ішінде «w», «w», «h» және «i» әріптерінен басталатын сөздердің максималды санын жазыңыз.

  • «Таңғы асқа не керек?», «Киноға бару», «қонаққа келу» және «ертең жаңа емтихан» сияқты бірнеше қарапайым сөз тіркестерін жазып, оларды басқаша оқып шығыңыз.

  • Сөздердің бірнеше тобы бар: «қайғылы, күлкілі, баяу, абайлаңыз», «ит, мысық, попугая, пингвин», «Сергей, Антон, Коля, Царев, Ольга» және «үшбұрыш, шаршы, тақтайша, сопақ». Әр топтан мағынасына сәйкес келмейтін сөздерді таңдаңыз.

  • Кеме мен ұшақтың, шөп пен гүлдің, әңгіме мен өлеңнің, піл мен мүйізтұмсықтың, натюрморт пен портреттің арасындағы айырмашылықтарды анықтаңыз.

  • Тағы бірнеше сөздер тобы: «Үй - қабырғалар, іргетас, терезе, төбе, тұсқағаз», «Соғыс - қару, жауынгерлер, оқ, шабуыл, карта», «Жастық - өсу, қуаныш, таңдау, махаббат, балалар», «Жол - автомобильдер, жаяу жүргіншілер, қозғалыс, асфальт, тіректер » Әр топтан бір немесе екі сөзді таңдаңыз, оларсыз тұжырымдама («үй», «соғыс» және т.б.) болуы мүмкін.

Бұл жаттығуларды қайтадан модернизациялауға және өзгертуге, қарапайым түрде немесе өз қалауы бойынша қиындатуға болады. Осының арқасында олардың әрқайсысы ересектерде де, балаларда да дерексіз ойлауды үйретудің тамаша тәсілі бола алады. Айтпақшы, кез-келген осындай жаттығулар, басқалармен қатар, ақыл-ойды жақсы дамытады.
Көрнекі және тиімді ойлау және оны дамытуға арналған жаттығулар
Көрнекі тиімді ойлауды нақты өмірде туындаған жағдайды өзгерту арқылы психикалық мәселелерді шешу процесі деп сипаттауға болады. Алынған ақпаратты өңдеудің алғашқы әдісі дұрыс деп саналады және 7 жасқа дейінгі балаларда барлық нысандарды біртұтас етіп біріктіріп, талдап, олармен жұмыс істей бастағанда белсенді түрде дамиды. Ал ересектерде ойлаудың бұл түрі қолмен интеллект деп аталатын дүние жүзіндегі заттардың практикалық артықшылықтарын анықтауда көрінеді. Мидың сол жақ жарты шарлары визуалды-тиімді ойлауды дамытуға жауап береді.
Мұнда үйренудің және жаттығудың тамаша әдісі - шахмат ойыны, жұмбақтар жасап, жұмбақтар шешіп, пластилиннен фигуралардың барлық түрлерін мүсіндеу, бірақ бірнеше тиімді жаттығулар бар:

  • Жастығыңызды алып, оның салмағын анықтауға тырысыңыз. Содан кейін киіміңізді «өлшеңіз». Осыдан кейін бөлменің, ас үйдің, ванна бөлмесінің және пәтеріңіздің басқа бөлмелерінің ауданын орнатуға тырысыңыз.

  • Альбом парақтарына үшбұрыш, ромб және трапеция салыңыз. Содан кейін қайшыны алып, барлық осы пішіндерді тік сызықпен бір рет кесіп, төртбұрышқа айналдырыңыз.

  • Үстелде 5 матч қойып, одан екі тең үшбұрыш жасаңыз. Осыдан кейін 7 матч алып, одан екі үшбұрыш және 2 шаршы жасаңыз.

  • Дүкенде дизайнер сатып алып, одан әртүрлі пішіндер жасаңыз - нұсқаулықта көрсетілгендер ғана емес. Бөлшектердің мүмкіндігінше үлкен болуы ұсынылады - кем дегенде 40-50.

Осы жаттығуларға, шахматқа және басқа заттарға тиімді қосымша ретінде сіз ойлауды дамытуға арналған керемет курсты қолдана аласыз.
Логикалық ойлау және оны дамытуға арналған жаттығулар
Логикалық ойлау адамның ойлау және дәйектілікпен дәйекті және қайшылықсыз ойлау қабілетінің негізі болып табылады. Бұл көптеген өмірлік жағдайларда қажет: әдеттегі диалогтар мен дүкендерден бастап әртүрлі мәселелерді шешуге және ақыл-ойды дамытуға дейін. Ойлаудың бұл түрі кез-келген құбылыстың негіздемесін табуға, айналамыздағы әлемді мағыналы бағалауға және сөйлеу мен пайымдаулардың сауатты құрылысына ықпал етеді. Бұл жағдайда негізгі міндет - оның әр түрлі жақтарын талдауға негіз болатын рефлексия тақырыбы туралы шынайы білім алу.
Логикалық ойлауды дамытуға арналған кеңестердің ішінде логикалық есептерді шешуге болады (және бұл балалар мен ересектерде есте сақтау мен зейінді жаттықтыру), IQ тесттерін тапсыру, логикалық ойындар, өзін-өзі тәрбиелеу, кітап оқу (әсіресе детективтік әңгімелер), дауларды басқару және т.б. түйсігі жаттығулары.
Нақты жаттығуларға келер болсақ, келесілерді ескеруге кеңес береміз:

  • Сөздердің бірнеше жиынтығынан, мысалы: «орындық, үстел, диван, табуретка», «шеңбер, сопақ, доп, шеңбер», «шанышқы, сүлгі, қасық, пышақ» т.б. мағынасына сәйкес келмейтін сөз таңдау керек. Қарапайымдылығына қарамастан, бұл логикалық ойлауды дамытудың өте тиімді технологиясы және мұндай жиынтықтар мен жаттығуларды Интернеттен көп табуға болады.

  • Ұжымдық жаттығулар: достарыңызбен немесе бүкіл отбасыңызбен жиналып, екі командаға қатысыңыз. Әр топ қарама-қарсы жаққа семантикалық жұмбақты шешуді ұсынсын, мұнда кейбір мәтін мазмұны беріледі. Төменгі жол - бұл мәтіннің қандай екенін анықтау. Міне, кішкене мысал: «Фермада дін қызметкерінің жаны бар еді. Ол оған қатты жылы сезімдерін білдірді, бірақ соған қарамастан ол оған қарсы зорлық-зомбылық жасап, оның қайтыс болуына себеп болды. Бұл жануар рұқсат етілмегендіктен болды - ол оған арналмаған тағамның бір бөлігін жеді ». Логикалық ой жүгірте отырып, біз балалардан басталатын әнді еске түсіре аламыз: «Дін қызметкері ит еді, ол оны жақсы көрді ...».

  • Тағы бір топтық ойын: бір команданың мүшесі қимыл жасайды, ал екінші топтағы қатысушы оның себебін, содан кейін - себеп себебін табуы керек және тағы басқалар, бірінші қатысушының мінез-құлқының барлық себептері анықталғанша.

Тағы да қайталап айтамын, бұл жаттығулар (әсіресе соңғы екеуі) барлық жастағы адамдарға қолайлы логикалық ойлау мен ақыл-ойды дамытудың тамаша тәсілі.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   35




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет