№2(78)/2015 Серия педагогика
Теоретические и практические проблемы
жүктеу/скачать 4,99 Mb. Pdf көрінісі
|
| Теоретические и практические проблемы
истории материальной культуры и дизайна В статье рассматривается содержательное наполнение первого академического учебного пособия «История материальной культуры и дизайна» в дизайн-образовании Казахстана. Анализируется исто- рия материальной культуры и дизайна доиндустриальных цивилизаций: Древнего Египта, Древней Греции, Древнего Рима, средневекового Востока, а также стран Западной Европы и России от средне- вековья до рубежа XIX–XX вв. Особое внимание уделяется процессам становления и развития дизай- на в странах Западной Европы, США, Японии, России в XX в., начале XXI столетия. Самостоятель- ный раздел посвящен проблемам этнодизайна Казахстана. Ключевые слова: материальная культура, дизайн, предметный мир, промышленная революция, про- мышленные выставки, Баухауз, ВХУТЕМАС, дизайн индустриального общества, постмодернизм, эт- нодизайн в Казахстане. Курс «История дизайна» более двадцати лет читается на специальных факультетах и отделениях в университетах, академиях архитектуры и искусства Казахстана, в частности, на профессионально- художественном факультете Карагандинского государственного университета им. академика Е.А. Букетова. В российской научной школе существует определенное количество изданий по истории дизайна: С.М. Михайлов «История дизайна», 2004; Н.А. Ковешникова «Дизайн: история и теория», 2007; А.Н. Лаврентьев «История дизайна», 2008 и др., однако фундаментальных академических учебников и учебных пособий явно не хватает. В связи с открытием в Казахстане в 1990-х гг. новых учебных заведений и факультетов, готовя- щих дизайнеров, потребность в соответствующих учебных материалах ощущается очень остро; на- зрела настоятельная необходимость в создании новых учебников и учебных пособий для вузов Ка- захстана. Этим обусловливаются своевременность и дизайнерско-образовательная целесообразность учебного пособия «История материальной культуры и дизайна». При наличии общей структуры исторического дискурса у каждого преподавателя свое видение. Поэтому и предлагаемое учебное пособие не охватывает все проблемы. Это лишь некоторый итог работы авторов как исследователей-преподавателей двух ведущих вузов Казахстана: Карагандинско- го государственного университета им. Е.А. Букетова (профессионально-художественный факультет, кафедра изобразительного искусства и дизайна) и Карагандинского государственного технического университета (архитектурно-строительный факультет, кафедра архитектуры и дизайна). Своеобразие учебного издания заключается в том, что в него включены темы, которые практи- чески не освещаются в других учебных изданиях: материальная культура стран Востока, одежда, ин- терьер и предметы убранства, дизайн моды, а самое важное — введение этнокультурного компонента при изучении истории материальной культуры и дизайна в разделе «Проблемы этнодизайна в Казах- стане». Мы опирались на оригинальные источники, среди них Витрувий «Десять книг об архитекту- ре», Д. Рескин «Лекции об искусстве», В. Гропиус «Границы архитектуры», Ле Корбюзье «Новый дух в архитектуре», Ф.Л. Райт «Будущее архитектуры», Л. Бхаскаран «Дизайн и время» и многие другие. Учебное пособие «История материальной культуры и дизайна» соединяет в себе системность специального учебного курса и качество научного исследования и в какой-то мере отвечает жанру учебника-хрестоматии [1]. При написании учебного пособия были использованы различные методы: метод историзма; аналитико-синтетический метод на основе принципа историзма; проблемно-логический метод, который позволил выделить основные концептуальные идеи в истории материальной культуры и дизайна; Л.Р.Золотарева, С.А.Кипшаков 196 Вестник Карагандинского университета типологически системный метод, позволяющий показать специфические особенности развития дизайна отдельного периода; метод сравнительного анализа, при помощи которого были сделаны определенные выводы в специфике евразийского пространства этнодизайна Казахстана. Учебное издание содержит введение, восемь разделов, список рекомендуемой литературы, при- ложения. Во введении объясняются категориальный анализ понятия «материальная культура», дизайн как составной элемент культуры, различные подходы к природе дизайна. Давая категориальный анализ понятия «материальная культура», мы опирались на теоретиче- ские изыскания М.С. Кагана (1921–2006), доктора философских наук, профессора Санкт- Петербургского университета, вице-президента Академии гуманитарных наук. Строение материальной культуры (по М.С. Кагану): техническая культура (появляющаяся в процессе преобразования человеком природной мате- рии); физическая культура (способы преобразования человеческого тела); социально-организационная культура (как форма опредмеченного бытия общественных отно- шений). М.С. Каган выделяет еще один компонент материальной культуры — «материальное общение». Оно подобно выделенному в духовной культуре межсубъектному взаимодействию, однако осуществ- ляется практически, а не духовно. Речь идет о тех формах коллективной практики — в труде, воен- ном деле, спортивных играх, участники которых выступают как равно свободные и равно активные субъекты общей деятельности [2; 79, 80]. Краткий анализ концепции М.С. Кагана позволяет дать обобщенное определение понятия «мате- риальная культура». жүктеу/скачать 4,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|