Раздел:
|
VII. МИР ФАНТАЗИИ
|
Дата: ________20____г.
|
ФИО учителя:
|
Класс: 5 Урок 70
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема
|
68-69. Б.В.Заходер. «Моя Вообразилия»
|
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
|
С3 Понимание содержания художественных произведений
Ч2 Определение стилей и типов речи
|
Цели урока
|
Понимать содержание художественного произведения.
Определить стили речи.
|
Критерий оценивания
|
Определяет стиль текста;определяет жанр текста;выписывает ключевые слова; правильно соотносит слова с их значениями; Соблюдает тайм-менеджмент
Использует слова и словосочетания при устном выступлении
|
Привитие ценностей
|
Воспитывать у учащихся любовь к чтению художественных произведений, знакомство с творчеством Б.Заходера.
|
Использование ИКТ
|
Презентация, интернет ресурсы.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10мин
|
I.Организационный момент.
|
|
Проверка домашнего задания.
ФО взаимооценивание
|
Эмоциональный настрой.
(К) Игра «Обмен настроением».
|
II. Актуализация знаний
(Ф) Сегодня мы с вами отправимся в необычную страну, как вы думаете, как она называется?
– Вы никогда не были в этой стране, правда? Пригласительные билеты лежат на ваших столах. Придумал эту замечательную страну замечательный детский поэт и писатель Борис Владимирович Заходер. Вот его портрет. Он прожил долгую жизнь – 82 года. Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство провел в Москве.
– Все любят фантазировать, воображать? Тогда вперёд, в Вообразилию.
Просмотр видеоролика
Задание
Нарисуйте свою Вообразилию. Объясните свой рисунок, используя эти словосочетания и слова: В моей Вообразилии…., солнце, волшебник, приключение, животные, Моя Вообразилия….
«Парная работа»
Работа с текстом
Учащиеся выполняют первую часть формативной работы. После повторения стилей речи, можно приступать к словарной работе и тестам.
|
Учащиеся отвечают
Смотрят видеоролик и рисуют свою Вообразилию
|
|
