1-тапсырма. Оқулықпен немесе мәтінмен жұмыс.
Тапсырмаларға сәйкес зерттеу жұмысын жүргізеді, өз жұмыстарын сынып алдында жариялайды.
1.Қазақстандағы индустрияландырудың сипаты, қарқыны. «Кіші Қазан» идеясы;
2.Индустрияландыру барысы мен ауқымы. Пайда болған өндіріс орындары мен ірі құрылыстар;
3.Қазақстандағы жұмысшы табы: құрамы және санының өсуі
Жеке жұмыс
Индустрияландырудың Қазақстанға жетістігі мен кемшілігін анықтаңыз
Индустрияландыру
|
Жетістіктері
|
Кемшілігі
|
|
|
|
Оқушылардың болжам жауаптары: алдымен, сол Ел туралы және сол танымайтын Елдің халқының шаруашылығы, тұрмысы, дәстүрі, жалпы болмысы туралы алдын-ала біліп алар едім.
Бағалау критерийі:
Білу мен түсіну- Индустрияландырудың жүру барысы мен ерекшеліктерін түсіндіреді
Дескриптор:
- Тақырыпқа сәйкес ұғымдар мағынасы мен статистикалық мәліметтер және тарихи тұлғалар мен өндіріс орындарының атауларын анықтау,индустрияландырудың ерекшіліктерін сипаттау (кем дегенде 3-еу);
-Тарихи кезеңдегі басты тарихи процестерді түсіндіруде фактілер арқылы дәлелдеу (кем дегенде 3-еу)
Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктеріне талдау жасайды
Қазақстандағы индустрияландырудың кемшіліктеріне талдау жасайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Кері байланыс. Топтардың бірін-бірі бағалауы.«Екі жұлдыз, бір тілек»
Өзін-өзі бағалау
|
Б. Ғ. Аяған, Х. М. Әбжанов, Д. А. Махат. Қазіргі Қазақстан тарихы. – Алматы: Раритет, 2010
http://www.youtube.com/watch?v=yTNb2cj7Zgw Қазақстанның қазіргі заман тарихы.Хрестоматия:Жалпы білім беретін мектептің 9-сыныбына арналған оқу құралдары.Б.Аяған.-Алматы:Атамұра, 2005ж
http://history.voxpopuli.kz/post/1313/kak-stroilas-zheleznaya-doroga темір жол салу туралы деректер, фото суреттер
|
Кері байланыс
|
-Мен барлығын түсіндім, тапсырмаларды ..... .... орындадым
-Мен орташа түсіндім,тапсырмаларды орындауда ......... қиналдым
-Ешнәрсе түсінбедім,тапсырмаларды орындауда ... қиналдым
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|