А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор



Pdf көрінісі
бет245/491
Дата17.11.2022
өлшемі4,33 Mb.
#50910
түріУчебник
1   ...   241   242   243   244   245   246   247   248   ...   491
Байланысты:
downloadfile

Часть вторая. Психология детства
В младшем школьном возрасте происходит развитие эмоциональной саморе-
гуляции — контроля над своими эмоциональными состояниями. Яркая эмоцио-
нальность дошкольников постепенно сменяется все большой сдержанностью в 
проявлении чувств, особенно негативных: ребенок пытается скрыть свои страхи, 
сдержать слезы при негативной оценке учителя, не показать, что обижается, когда 
сверстники его обзывают, и т.д.
Дифференцируются и развиваются высшие чувства: нравственные (чувство 
долга, ответственности); интеллектуальные (радость от решенной задачи; удо-
вольствие от рассуждений на те или иные темы и т.д.); эстетические (переживание 
чувства прекрасного при восприятии произведения искусства). На протяжении 
младшего школьного возраста постепенно усиливается эмоциональное осозна-
ние. В частности, развивается способность при рассмотрении эмоций других 
при нимать во внимание противоречащие друг другу сигналы. Например, отвечая 
на вопрос о том, что могло произойти с изображенным на рисунке радостным 
мальчиком, который стоит рядом со сломанным велосипедом, 4–5-летние дети не 
смогли правильно осмыслить ситуацию. Как правило, они опирались только на 
выражение эмоций («Он радуется потому, что любит кататься на велосипеде»). 
К 8–9 годам дети чаще принимали во внимание оба сигнала («Он радуется по-
тому, что его отец обещал помочь ему починить сломанный велосипед») [Берк, 
2006]. Младшие школьники понимают, что люди могут испытывать более одной 
эмоции одновременно, т.е. переживать «смешанные чувства». Например, отвечая 
на вопрос о чувствах ребенка, который вытолкнул товарища по играм с качелей и 
занял его место, 8-летние дети уже поясняют, что, кроме чувства удовлетворения, 
ребенок испытывает чувства «печали», «своей нехорошести», так как принес вред 
другому [Там же].
Младший школьный возраст характеризуется интенсивным развитием про-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   241   242   243   244   245   246   247   248   ...   491




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет