Абай атындағы Қазақ



Pdf көрінісі
бет395/464
Дата31.12.2021
өлшемі5,18 Mb.
#21079
1   ...   391   392   393   394   395   396   397   398   ...   464
Байланысты:
pednauki 2016.4

Вестник КазНПУ имени Абая, Серия «Педагогические науки», №4 (52), 2016 г. 
266
 
Процесс патриотического воспитания, на наш взгляд, кроме вышеперечисленных принципов должен 
учитывать  и  такой  фактор,  как  возраст  воспитанников.  Так,  И.И.  Валеев  [6]  выделил  следующие 
школьные возрастные группы, которые влияют на особенности процесса воспитания патриотизма: 
1)  учащиеся 1-5 классов; 
2)  учащиеся 6-8 классов; 
3)  учащиеся 9-11 классов. 
Патриотическое воспитание охватывает различные возрастные ступени человека. На каждой ступени 
оно  направлено  на  решение  различных  задач  с  учетом  возраста  воспитанников.  Прежде  всего, 
необходимо рассмотреть особенности учащихся школьного возраста. 
Задачей  воспитания  и  обучения  учащихся  начальной  школы  возрастная  педагогика  определяет 
раскрытие  способностей,  развитие  творчества.  Младший  школьный  возраст  характеризуется  готов-
ностью  к  новым  обязанностям,  ответственностью  перед  другими  людьми.  Интерес  лежит  в  основе 
учебной мотивации младшего школьника.  
Учебная  деятельность  является  ведущей  в  данном  возрасте.  На  основе  нее  строятся  основные 
отношения  ребенка  с  обществом,  формирование  основных  качеств  и  отдельных  психических  про-
цессов личности ребенка. 
Для  учащихся  среднего  звена  характерны  целеустремленность,  настойчивость,  импульсивность 
действий,  стремление  к  информации  и  потребность  в  общении.  Но  настойчивость  может  смениться 
апатией, повышенная самоуверенность сменяется ранимостью и неуверенностью в себе. 
В данный период в деятельности возникает стремление участвовать в общественно необходимой 
работе,  стать  значимым.  Подросток  учится  строить  общение  в  различных  коллективах  с  учетом 
принятых в них норм взаимоотношений, рефлексии собственного поведения. Социальная активность 
подростка  проявляется  в  восприимчивости  к  усвоению  норм,  ценностей  и  способов  поведения  и 
отношений взрослых. 
Учащиеся  старших  классов  начинают  взаимодействие  с  новыми  коллективами.  Данный  период 
характеризуется направленностью на выбор образа жизни, профессии, людей. 
Многие  старшеклассники  не  осознают  значения  общественных  норм  и  ценностей,  не  имеют  четких 
гражданских ориентиров. Противоречивость и нестабильность выбора жизненных приоритетов сделали 
очевидной необходимость проведения специальных воспитательных мероприятий по формированию 
гражданско-патриотических ценностей и ориентаций. 
Обобщенное  мнение  по  вопросу  задач  патриотического  воспитания  и  выбора  форм  работы  в 
разных возрастных группах, мы представили в виде следующей таблицы. 
 
Таблица 1. Методы и формы патриотического воспитания школьников в рамках реализации 
этнопедагогического подхода. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   391   392   393   394   395   396   397   398   ...   464




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет