Аналитикалық химияның даму тарихы мен кезеңдерін зерттеу. Массалар әрекеттесу заңы. «Химиялық анализ»


Аналитикалық химиядағы білімді бақылау әдістері мен формалары



бет44/66
Дата24.03.2022
өлшемі0,79 Mb.
#28693
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   66
Байланысты:
Аналитикалы химияны даму тарихы мен кезе дерін зерттеу. Массал

Аналитикалық химиядағы білімді бақылау әдістері мен формалары.

Аналитикалық химияда білімді бақылау әдістері. Күнделіктібақылауоқытупроцесіндекүнделіктіқолданыладыжәнесабақбарысындаоқушылардыңоқу-танымдықәрекетінебасшылықжасайды. Олішкіжәнесыртқыбайланыстыжан-жақтыжүзегеасырауғамүмкіндіктуғызады, соныңнегізіндеоқушылардыңкелесіоқуәрекетінеықпалетеді. Күнделіктібақылаумұғалімніңжалпынемесежекелегеноқушыларжұмысынажүйелітүрдебақылаужасаукөмегіменжүргізіледі. Бақылаудыңбұлтүріоқушылардыңсыныпнемесеүйтапсырмаларынөзбетіншеорындауғадегенниеттері мен берілгентапсырманыорындауғадегенолардыңқызығушылығыжәнежауапкершілдіксезімінынталандырудаүлкенманызғаиеболады.
Тақырыптықбақылау - оқубағдарламаларындағыбелгілітақырыптарбойыншаөткізіледі. Сабақтыңтақырыбыжәнеәрбіркезеңдерінегізіндеоқушылардыңбілімді, іскерлікті, дағдыныигеруітексеріледі. Соныменбірге, мұғалімжаңатақырыптыңкейбірбастымәселелерінөткенсабақтардағыоқуматериалдарыментолықтырады, кейбірұғымдарды, анықтамаларды, ғылымиережелердіоқушы-лардыңесіне салады.
 Қорытындыбақылау - барлықпәндербойыншажылаяғындаөткізіледі. Бақылаупроцесіндетақырыптықжәнетараубойыншабақылаунәтижелеріесепкеалынады. Оқушылардыңжылбойындаалғантеориялықжәнетәжірибелікбілімдеріанықталады. Сондықтанқорытындыбақылаудыңнегізіемтиханжәнеоқушылардыңжылдықүлгерімбағаларыболады. Емтихан мен жылдықүлгерімбағаларынанпедагогикалықкеңестіңшешімібойыншақорытындыбағаларшығарылады. Бақылауәдістеріарқылыоқушыларжұмысыныңтиімділігі мен мазмұнытуралыкерібайланысқамтамасызетіледі. Бақылауәдістерінеауызша, жазбашажәнеграфикалықбақылауәдістеріжатады. Бұләдістергеқарағандабағдарламалапбақылауәдістерініңөзіндікерекшелігі бар. Олармашинасызжәнемашиналыбағдарламалапбақылауәдістерінебөлінеді.
 Машинасызбағдарламалапбақылауәдістерібойыншаперфокарталаржәнебақылаукарталарынқолданып, оқушылардыңтеориялықжәнепрактикалықбілімдерінанықтайды. Мұғалімоқытужәнебілім беру мазмұныбөлімібойынша 20-25 сұрақтардайындап, әрбірсұраққа 4 варианттыжауаптыңмазмұнынжазады. Олардыңішіненбірсұраққағанадұрысжауапберіледі.Қалғансұрақтарварианттары: дәлемес, толықемеснемесебасқатектесұғымдарғасәйкескеледі'' (1, 269 бет).
 Бақылаудыңтағыбірбөлігі, кейбіржағдайда, тапсырмалартүрідепұғынылады (жазбашабақылаужұмысы, тесталықжұмыс, зертханалық-тәжірибелікжұмыс, зачет, шығарма, диктант т.б.) немесеоқушыларәрекетініңтүріболып (баяндама, хабарлама, оқушыәңгімесі, мұғалімсұрағынажауап беру т.б.).
 Білімдібақылаужәнебағалауғылымидәлелденген, тәжірибедеқолданылғанпринциптернегізіндежүргізіледі: әділдік, жан-жақтылық, жүйелік, жеке-даралық, диф-ференциалдықжәнетәрбиелік.Әділдік, шындық (білімсапасыныңнақтылығы, бағаөлшемі мен ережесінормасынақатысты) - бұлсубъек-тивтікфакторлардыболдырмаудыкөздейді.
 Жүйелік, бірізділік - әрбірсабақ, тақырыпбойыншаоқушылароқуәрекетініңбасқабуындарыменбайланыстырақаралып, оқытупроцесініңбарлықкезең-деріндебақылаужүргізудікөздейді: түйіндісұрақтарбойыншаоқытунәтижесінқорытындылау, тақырыптықбақылау, сабақтарбойынша балл қоют.с.с.)
 Жеке-дара қатынас - әрбіроқушыныңерекшелігінбағалау (оныңқабілеті, бейімділігі, денсаулығы, оқуәрекетіт.б.) қарастырады.
 Жан-жақтылықта - бақылауоқубағдарламасыныңбарлықбөлігінқамтиды, оқушылардыңтеориялықбілімдерін, интеллектуалдықжәнепрактикалықбілік пен дағдысынбақылаудықамтамасызетеді.Диффериенциалдыққатынас - әрбірпәнніңерекше-лігін, жекелегенбөлімдерін, соныменбіргеоқушылардыңжеке-дара қасиетінескеріп, соғансәйкесбақылаудыңәртүрліәдістері мен мұғалімніңпедагогикалықәдепсақтауынталапетеді.
 Жоғарыдаайтылғанталаптардыорындау, еңалдыменбақылаудыңсенімділігінжәнеоқытупроцесіндеөздерініңалдындатұрғанміндеттердіңорындалуынқамтамасызетеді, бақылаудаәртүрліқателіктер мен сәтсіздіктердіңболмауынакепілдікжасайды.
 Оқушылардыңбілім, білікжәнедағдыларынбақылау, бағалау педагогика ғылымы мен практикасындабелгілібірәдістердіқолданунегізіндежүзегеасады. Олармыналар:
 ауызшабаяндау (әңгіме, жеке-дара, топтық, фронтальдықсұрақ).
 жазбашабақылау (диктант, шығарма, таблица, схема, суреттерқұрастыру).
 практикалықбақылау (лабораториялықжұмыстарын, еңбекоперацияларынорындау, тәжірибежүргізу).
 машиналыбағдарламалапбақылау (перфокарталар, бақылаукарталарын, дұрысжауаптарды, диафильмдердіқолдану).
 өзін-өзібақылау, бағалау (қателердіболдырмау, олардытүзеу, оқудағыөзжетістіктерінбағалау, соғансәйкес балл қою).
 Оқытупроцесіндебақылаудыңфронтальдық, топтықжәнедербесформаларықалыптасқан. Оныңтиімділігі - мұғалімніңолардыдұрысұйымдастыруынабайланысты.
 Фронтальдық (жаппай) бақылаужағдайындабарлықоқушыларғасұрақтарнемесемазмұныбірдейтапсырмаларберіледі. Олардыорындаубарысындаоқушыларарасындаынтымақтастық, жолдастықсезімпайдаболады, бір-бірінесұрақтарқойып, жауаптарынтолықтырады, орындалғанжұмыстардыөзаратексеріп, іскеасырады. Демек, бірігуіс-әрекетіндеәлеуметтікқұндымотивтерқалыптасады.
 Топтықбақылаудабелгіліоқушылартобысабақбарысындамұғалімнентапсырмаларалыпорындайды. Кейде, кейбіроқушылартүрлісебептергебайланысты (сабақжіберу, нашарүлгеру, ауырут.б.), қосымшакөмектіқажететулерімүмкін. Сондықтан, олардыңжұмысынерекшеескеалғанжөн.
 Бақылаудыңдербесформасыәрбіроқушыныңбілімін, іскерлігінжәнедағдысынтерең, жан-жақтыанықтауғамүмкіндікбереді. Дербесбақылаубағдарламалапжәнедифференциялыоқытубарысындажақсынәтижебереді. Дербесбақылаудаоқушыларжауабыныңлогикалықбірізділігі, оларөзпікірлерінқалайбайымдайды, қалайдәлелдейді, міне, осы мәселелерге аса көңілаудару керек.
 Оқытупроцесіндеоқушылардыңөзін-өзібақылауыөтеқажет. өзін-өзібақылау, олардыңоқубағдарламасы материалы мен игергеніскерлігіжәнедағдысыныңберіктігіжайлыақпараталуынқамтамасызетеді. өзін-өзітексеруарқылыоқушылардыңалғанбілімінесеніміартады, орындағанжаттығу, есепшығаружәнетәжірибежұмыстарыныңнәтижесінбағалайды.Бағабілімдіесепкеалуғанаемес, олтәрбиелікқұрал. Сондықтан, оқушыбілімін
 бағалауданемқұрай-лылыққасалынуғаболмайды.



  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   66




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет