Қарағанды Болашақ-Баспа 2019 ббк – Әож – с
Педагогикалық практика бойынша есептік құжаттама
жүктеу/скачать 348,27 Kb.
|
Сборник-ОПО-магистратура-каз-яз
- Бұл бет үшін навигация:
- 3. ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТ
- ҚОСЫМШАЛАР 2.1 қосымша Дәріс сабағының әдістемелік әзірлемесі (алгортимі)
| 2.3 Педагогикалық практика бойынша есептік құжаттама
а) магистранттың педагогикалық практикасының күнделігі; б) өткізілген сабақтар саны, олардың бағасы туралы толық сипаттамасы бар мәтіндік есеп; сабақта инновациялық әдіс-тәсілдерді, оқытудың әдістері мен құралдарын қолдану; сабақты жоспарлау мен өткізуде кездесетін қиындықтар; өткізілетін оқу іс-әрекетінің сипаттамасы және олардың студенттерге тәрбиелік және тәрбиелік әсері; білім беру қызметін бағалау; практиканы ұйымдастыру және өткізу туралы ескертулер, қорытындылар мен ұсыныстар; б) жетекшінің қолы қойылған магистрантқа арналған мінездеме; в) магистрант презентациялары бар ашық сабақтар өткізген ОСӨЖ бойынша дәрістер, семинарлар мен сабақтардың әдістемелік әзірлемелері; г) аудиториядан тыс сабақтың әдісдемелік әзірлемесі (сценарий); д) студенттің және жетекшілік ететін студенттер тобының психологиялық-педагогикалық мәнездемесі. 3. ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТ 1. Мукашева А.Б., Касен Г.А. Педагогическая практика в магистратуре: методические рекомендации. – Алматы: Қазақ университеті, 2011. – 54 с. 2. Смирнов С.Д.Педагогика и психология высшего образования: Учеб. пособие: от деятельности к личности / С.Д. Смирнов. - М.: Аспект Пресс, 1995. - 271с. 3. Якунин В.А. Педагогическая психология: учеб.пособие / В.А. Якунин.- 2-е изд.. - CПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 349 с. 4. Педагогика: учеб.для вузов / под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Пед. общ-во России, 2004. - 608с. 5. Практическая психология: учебник / под ред. М.К. Тутушкиной. - М.: АСВ, CПб.: Дидактика Плюс, 1997. - 336с. 6. Системный анализ и принятие решений: словарь-справочник: учеб. пособие для вузов / Под ред. В.Н. Волковой, В.Н. Козлова. – М.: Высшая школа, 2004.- 616с. 7. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. 3-е изд. испр. и доп. – М.: Изд-во УРАО, 2000- 122с. ҚОСЫМШАЛАР 2.1 қосымша Дәріс сабағының әдістемелік әзірлемесі (алгортимі) I. Дәріс тақырыбы. Тақырыпты таңдау негіздемесі. 1. Тақырыптың бүкіл курстық жүйедегі (контексте) орны мен мағынасын анықтау. 2. Тақырып бойынша библиография таңдау (оқытушыға арналған әдебиет, студенттерге ұсынылатын әдебиеттер). II. Дәрісті ұйымдастырудың нысандары. 1. Аудитория (тыңдаушылардың мінезі мен дайындық деңгейі). 2. Дәрістің мақсаты (жоспар, барлық пән мазмұнын біріктіретін дәрістердің негізгі идеясы). 3. Негізгі идеяны іске асыратын дәрістің мақсаттары: а) міндеттердің құрылымы мен реттілігі; б) міндеттердің сипаты (ақпараттық, аналитикалық, жүйелеу, проблемалық); в) студенттерге осы мәселелерді шешуге қажетті қаражат (категориялар, көріністер жүйесі, функционалды, генетикалық, құрылымдық, ықтималдық, себептік қатынастар); г) міндеттерді шешу кезінде оқытушының аудиторияда қалыптасатын эмоционалды позициясы мен қарым-қатынасы. 4. Дәрістің ұйымдастырушылық нысаны: а) монолог; б) аудиовизуалды медиа негізіндегі монолог; в) эвристикалық әңгіме элементтері бар монолог; г) эвристикалық әңгіме; д) диалог-пікірталас (талқыланатын мәселе бойынша қарама-қарсы пікір білдіретін екі оқытушы). III. Дәрістердің мазмұны. 1. Дәріс мазмұны жоспары және қысқаша мазмұны. 2. Тұтастықты, жүйелілікті, жүйелілікті, қол жетімділікті, визуализацияны, дәлелдемелерді және т.б. қамтамасыз ететін оқу құралдары мен дидактикалық әдістер (рефераттың шет жағында көрсетілген). IV. Дәріс барысындағы оқытушының тұтас бейнесі. 1. Дәріс мазмұны бөлімдерінің әрқайсысының мәселелерін шешу процесінде оқытушының студенттермен өзара әрекеттесу нысандары (проблемаларды бірлесіп шешу, үлгіні имитациялау, серіктестік). 2. Сөйлеудің тілдік нысаны (лексика, грамматика, стилистика). 3. Оқытушы мен аудитория арасындағы эмоционалды экспрессивті вербалды емес байланыс құралы (ым-ишара, бет-әлпет, пантомима, вокальды бет-әлпет, интонация, көлем, қарқыны, ырғағы, үзілістер). жүктеу/скачать 348,27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|