256 мен бақылауды терең түсінуге арналған жаңа мүмкіндіктерді
ұсыну;
- оқушылардың жеке жұмысына педагогтар бөлген уақыт
жетіспеушілігінің өтемі, кейбір жағдайларда оқытушы
кəсібінің жетіспеушілігі;
- кері байланыспен кешенді мультимедиалық əсердің жүзеге
асырылуы;
- шектеулі уақыт ішінді өзін-өзі бақылауды қамтамасыз ету;
- оқу үдерісінде қолданылатын мультимедиалық ақпараттық
материалдың жоғары қозғалғыштығы, тасымалдауыштығы
жəне таратылымдылығы.
Білім беруді ақпараттандыруды құрастыру сұрақтары көп
аспектілі жəне қарапайым емес. Мұндай құрылымның техникалық
жəне технологиялық ерекшеліктері арнайы оқулықтарда
қарастырылады.